谈中职护生如何做好临床实习

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1、谈中职护生如何做好临床实习【摘耍】临床实习是护理教学最重耍的阶段，临床实习效果决定着护生H后是否从事护理工作。它不仅要求护生有着专业的理论知识，也要具备较高的实际操作技能与职业精神。本文为提高中职护生的临床实习效果，对中职护生的日前实习状况进行深入分析，并针对现状提出相应措施。【关键词】中职护生临床实习应对措施【中图分类号】G71【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2014)02-0224-01随着现代医学和护理模式的改革不断深化，对护理人员的素质能力要0求也越来越高。临床实习是护理教学过程屮重要的组成部分，是护理人员对所学知识的检验与巩固手段，也是有效结合护理理论与临

2、床实践的主要途径，更能培养和提高护理人员解决问题的能力和临床思维能力［1］。而作为中职护生，如何提高临床实习效果，在实践中不断地完善自身的综合素质与工作能力，是值得广大护理管理者关注的问题。一、屮职护生临床实习现状分析(1)文化知识基础薄弱。日前，中职院校招收的学生大多数因为中考失利的初中毕业生，并且录取分数线很低，有许多学生甚至达不到录取分数线也能自费上学。显而易见，这样导致的结果就是护生的文化知识基础千差万别，且总体水平上不高，综合素质也普遍较低，直接影响到临床实习效果。（2）缺乏吃苦耐劳精神。如今大多数孩子都是家中的独生子女，中职牛也不例外。家人无微不至的照顾以及优越的生活使

3、得他们养成了养尊处优的习惯，缺乏自己动手、吃苦、勤奋的精神品质，从不重视所面临的问题，对生活也毫无压力可言。因此，在临床实习中，会出现态度不端正、得过口过的现象。（3）缺乏专业知识。多数中职护生在学校学习时没有熟悉掌握相关专业理论知识，因此在临床实习过程中，对于患者询问病情、注意事项以及用药治疗的方面上，很难全面回答出患者提出的问题，致使患者对护士甚至对医院产生极大的不信任感。当患者出现危机情况需要进行抢救时，中职护生往往慌里慌张，手忙脚乱，很难将书本知识灵活应用到临床案例中。（4）人际交往能力差。中职护生的年龄通常在18岁左右，平均年龄较低，因此在初次进行临床工作时，比较羞涩、胆

4、小，不敢与患者有进一步交流，甚至直接不说话。在面对着不同经济条件、社会地位、文化背景的患者，中职护生总是过于拘谨、生硬、沉默，很难正确开展临床护理工作。（5）适应能力较差。中职护牛许是因为年龄普遍较小，因此在心智上普遍不太成熟，对于新的学习环境适应能力较差。对于她们来说，突然从学校转变为医院，从学习状态转变为工作状态，又好奇又害怕，致使畏畏缩缩。这种现象尤其体现在农村的孩子上，对医院的一切都感到彷徨无措，害怕打针，害怕流血，造成了十分沉重的心理压力，直接影响到实习效果。(6)临床带教教师把护生当劳动力使用。随着医疗事业的不断发展,护理队伍人员已严重不足，而临床带教教师在进行教学的同

5、时，还得承担部分繁琐的临床护理工作，造成多数带教教师将临床教学工作直接忽略，只顾将护生当做劳动力使用。而护生收获的知识较少，通常只顾按照教师的吩咐做事，只知其然而不知其所以然，致使理论与实践脱节，对实习效果并无起到作用［2］。二、应对措施(1)规范教学管理。在实习护生的管理上，护理部应选择临床经验丰富的护师开展带教工作，规范实习任务与标准，制定实习大纲与计划，同时确定出实习护生的实习效果考核标准。针对中职护生的特点，将其安排到不同的部门实习，并按照规定严格要求护生。(2)提高屮职护生的适应能力，消除心理压力。在屮职护生刚来的时候，护理部负责人员应带领她们尽快熟悉周围环境，对她们进行

6、全面的教育和指导，使Z尽快熟悉新制度。在岗前教育的过程中，向实习护生介绍医院相关信息、技术设备情况等等，并主动学习医院的感染管理知识、卫生法规注意事项及其它各项规章制度，大致了解医院的环境以及工作要求。在临床实习过程屮，每一个科室的带教教师应对新來的护生介绍本科室的工作环境、工作内容、技术操作及护理注意事项等，使护生尽快熟悉环境，消除焦虑不安的心理。(1)组织业务讲座，提高知识层次。为提高中职护生的文化基础，扩大中职护生的知识面，用人单位可大力开展不同形式、不同主题的业务讲座，严格要求实习护生每丿制参加业务讲座，并详细记录笔记；也可适当安排实习护生参加医生的专科护理查房及疑难病例讨

7、论会，要求护生写会后感想。为提高护生的知识层次，带教教师在对实习护生进行教学时，要从多方面展开，如：医院感染知识、卫生法规知识、医院业务知识、临床护理知识及护士礼仪规范等等。（4）加强道德教育，提高职业索养。随着人们对健康的需求越来越多，対医务护理工作的要求也逐渐提高。医务护理工作和一般的服务工作不同，它不仅要求服务性强，同时也属于科学性、技术性的工作。显而易见，从事护理工作的基木要求就是耍有良好的职业道徳。实习护生应积极参加医院的政治学习及思想政治工作会，树立起正确