师德师风个人剖析材料与师德师风个人总结汇编

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1、师德师风个人剖析材料与师德师风个人总结汇编师德师风个人剖析材料在师德师风个人剖析活动中，我认真对照自己的实际工作，深刻反思自身工作中所存在的问题，查找原因，对自己进行深刻的剖析，以达到自我完善自我提髙的目的.一.自身存在的问题：1•学习的积极性不高，平时的学习仅限于学校组织的政治和业务学习,自己不能主动抽时间尽可能多的进行政治学习和业务钻研•不能自觉把理论和实践结合起来，使工作的效率一般，成绩平平.2•工作方法不够灵活，教学方法单调机械，创新精神不够.教育学生有时过于急噪，耐心不够•只有认真学习教师职业道德规范，通过反思检查自己的德行，才能使自己的工作做得更好.3•教

2、育教学工作中缺乏创新精神，创造性开展工作的能力有待提高•缺乏工作的主动性和能动性•二•原因分析；1.由于受客观的规章制度的约束为完成当天的工作任务和教学任务而循规蹈矩，所以，平时的工作按部就班多，缺乏主动性和创造性.2.从主观上来讲，由于自己宗旨意识和服务意识不够强烈，与社会的要求和家长的希望还有一定的差距•三.改进方法；1•加强学习，结合开展爱岗敬业和效能建设活动，珍惜来之不易的工作岗位，珍惜当前教育发展的好形势,加强学习"三个代表”重要思想和党的十六大精神，注重学以致用，理论联系实际，全面提髙自身素质，更好地贯彻党的教育方针・2•切实转变师德师风，积极工作，增强群

3、众观念,牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识，努力做人民满意的教师.恰似弹指之间，踏上讲台身为人师却已经有十几年了。一路走来，有泪水，也有欢笑；有迷茫，也有收获。通过学习《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，让我深深的知道：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”我知道，师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也

4、就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们！古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利。”热爱一个学生就等于塑造一个学生

5、，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联着名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，我们班就有一位这样的同学。在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”，让他在愉快的情感体验中接受教育。虽然我无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。但值得思考的是：为什么老师们对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可？高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会

6、做的事，如何教育孩子才是一件大事。”让我深深的体会到只有尊重学生，才能教育学生；没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中，亦师亦友，民主平等，是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有知识，对学生来说，他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生

7、，提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。通过认真学习师德师风，我更加深刻地认识到：教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实滋，直接关系到青少年的健康成长,直接关系到祖国的未来。首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业,勤恳工作，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。其次，教师要热爱学生。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。只有热爱学生，尊重学生，真正从生活和学习等各方面去关心他