年终述职报告与年轻干部培养管理工作报告汇编

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1、年终述职报告与年轻干部培养管理工作报告汇编年终述职报告**年度是我在我行工作的第三个年度，在这一年里，我的工作是充实的，生活是踏实的，感谢领导给了我机会学习更多的知识，感谢同事们在这一年里对我的关心和支持。现我将本人年度工作总结如下：一、工作方面：1、第一季度、第二季度工作。**年第一季度，我在河池分行营业部任职，主要负责对公柜台业务操作，在前台业务办理中，我严格按照我行柜台业务操作规章制度办理业务，并努力学习新的知识，不断提高自己的业务技能和业务水平。**年4月至5月，我调任xx支行筹备组成员，在筹备组组长和副组长的统一领导部

2、署下开展XX支行筹备工作。期间，我遇到过困难、遭遇过挫折，办公环境差、条件艰苦，然而，在筹备组领导的正确带领下，我坚定年轻的泪水不会白流的信念，5月28日，在各级领导的大力支持下，xx支行完成了各项筹备工作事项，正式开始对外营业，并于当日举行隆重的开业仪式庆典。2、开业后，我分在支行办公室，负责主持办公室日常事务。办公室事务是非常繁杂的，需要沟通协调各级部门及领导，我充分发挥自己擅长沟通、爱好交流的性格特点，积极主动的向领导同事学习。在支行领导的带领下，我顺利完成了各项工作：从上报各项工作报告到保证后勤供应，从落实安全保卫工作到

3、对全行的科技支持，从完成财务报账到进行办公采购，从开展营销招待到汇报沟通上下级等；成功参加了XX市团委举办的篮球赛、XX市金融业气排球比赛、XX市三姐文化旅游节等活动，对外宣传了我行形象；成功启动了员工食堂，确保我行员工就餐安全。同时，我认真参加支行业务竞赛活动，按时完成了支行下达的存款任务。二、思想及生活方面：我坚持恪守银行业从业人员职业道德，遵守各项规章制度,生活作风正派，实事求是、光明磊落、坚持原则、尊重领导、团结同志，没有出现违纪违规行为。**年已经过去，我学到了很多让我受益终身的知识和技能，也让我知道了自身还存在很多不

4、足，**年，我将继续在支行领导的带领下，不断的学习更多的知识和技能，积极发现自身缺点和不足，持续完善自身修养，提高自身能力，为全行的业务经营尽了自己的一份微薄之力。年轻干部培养管理工作报告一、80后年轻干部总体情况镇有80后年轻干部中有女干部3人，是同志；无非党干部；无少数民族干部；大学学历4人（其中全日制4人）；所学专业为文学类专业2人、影视播音类专业1人、土木工程专业1人。二、教育培养情况（一）加强年轻干部队伍建设。一是健全完善培养、选人任用、考核评价等工作机制，加大教育培训、竞争性选拔优秀年轻领导干部工作力度，采取“上挂、

5、下派、外传、内轮”的形式，同志上挂省级部门学习；同志担任社会文化宣传服务中心主任,并作为驻村干部下派共同村；同志担任组织人事干事；同志担任农业服务中心干事。通过这些工作安排，加强实践锻炼，提高年轻干部的实际工作能力，进一步激发广大年轻干部的工作积极性、主动性和创造性。二是形成党委班子成员和年轻干部一对一结对帮扶机制。每位党委成员和一位80后年轻干部结对，每月至少一次交心谈心，查摆年轻干部在思想上工作中遇到的困难出现的问题，帮助年轻干部提高政治素养、提升工作能力，促进其进步。（二）按照中央和省、市、县的部署要求，镇党委结合实际，对

6、优秀年轻干部培养选拔工作进行研究部署，制定科学的培养选拔年轻干部的规划，从教育培训、实践锻炼、党性修养、作风养成、选拔任用、管理监督等方面明确培养年轻干部的具体措施。三、监督管理情况（一）加强日常监督。着眼于预防监督于事前，防患于未然，建立年轻干部思想政治素质现状定期分析和定期谈话制度，有针对性地进行思想教育。在年轻干部得到提拔重用、工作出现失误、个人或家庭遇到重大事件、受到表彰奖励或遇到挫折时，由党委或组织部门的主要领导对其进行谈话教育，早打招呼，及时提醒，预先防范，使年轻干部端正思想，正确对待和处理各种问题，始终保持清醒的头

7、脑和进取向上的良好心态。坚持党内民主生活会制度和思想工作汇报制度，引导和帮助年轻干部认真开展批评与自我批评，让他们定期回顾自己的学习、思想、工作情况及“八小时以外”的活动情况，及时查找自身存在的问题和不足，切实加强党性锻炼。（二）加强群众监督。不断扩大干部工作民主化程度，疏通和拓宽群众监督渠道,结合干部考察、年度考核等日常工作，积极深入到广大基层群众中，通过民主评议、发放征求意见表、走访调查等多种形式，了解年轻干部在思想作风、工作作风、领导作风，尤其是生活作风方面的表现情况，让年轻干部在群众测评、社会评议中受到监督，不断提高自身

8、素质，塑造良好形象。对考核考察中发现的事业心不强、责任意识差、群众意见大的干部进行批评教育，实施诫勉。（三）加强自我监督。积极运用政治理论培训、党风党纪教育、正反两方面典型教育等多种形式，切实加强对年轻干部的思想教育，使年轻干部牢固树立正确的世界观、人生观、价值