贵州省兴义市敬南镇山脚学校课题组开展工作中期汇报修改

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1、国家社科基金“十二五”规划课题、教育部关工委重点课题“新时期中小学生家庭教育立德树人的综合研究”子课题《家庭教育在农村中小学生思想道德建设中的作用研究》中期工作情况汇报尊敬的各位领导、专家及课题组成员:大家好！在这秋高气爽、丹桂飘香的时节，各位领导、专家不辞辛苦到我校开展课题研究中期检查、指导工作，请允许我代表敬南镇山脚学校全校师生向前来我校检查、指导课题研究工作的各位领导、专家表示最热烈的欢迎和衷心的感谢!本课题属2014年8月教育部关工委专家组审定的首批重点课题，课题编号为BEA140076A369o该课题切入家庭教育的需要，切

2、中小学生思想道徳建设的需要。研究来源于家庭，来源于问题，符合需要性要求。把“家庭教育”和“学生思想道德建设”联系起来,把学生思想道德教育的范围扩人到家庭，并试图整合“家校结合”，具有创新意义。本课题方案在充分论证的基础上，从家庭教育资源的开发、家长学校办学设计等方面切入研究，有时间顺序，有逻辑关系,具有很强的操作性。本课题的研究，能够转变家长家庭教育观念，使家长明确家庭教育对孩子思想道德建设的重要性，通过家校配合，寻找到提高屮小学思想道德教育质量的途径，提升教师、家长对未成年人思想道德教育的理念和意识，用以指导中小学思想道徳教育,有

3、着重要的指导意义。一年來。木课题在全体研究人员的共同努力下，取得了一定的成绩，达到了预期的效果，现就本课题组开展的工作作如下汇报:一、课题研究过程1、2014年5月一6月，课题组成员查阅家庭教育相关文献资料，确定研究的课题名称，整体设计课题研究方案,填写子课题审批表，完成全部的申报程序，等待总课题立项。2、2014年11月，选派人员参加教育部关工委在南京举办的课题前期培训，建立组织机构，健全规章制度，再次修改子课题研究方案和子课题审批表，制定子课题研究计划，再次开展家庭教育在农村中小学生思想道德建设中的作用文献研究，深入理解家庭教育

4、在农村中小学生思想道德建设中的作用。开展个案调查。3、2014年12月，聘请专家到现场开题。4、2015年1H—7刀，制作调查问卷，开展家庭教育在农村屮小学生思想道德建设中的作用调查研究，找岀问题和原因，为课题研究找到方向。写出调查情况汇总，并把文献研究、个案研究、家长问卷调查得出的结论，写出家长培训讲义对家长进行培训。5、2015年8月，选派人员到贵阳参加课题中期培训，并把本课题中期所取得的成果进行分享。2015年9月，撰写文献综述、中期调查报告，整理中期阶段成果。填写骨干学校和示范学校审批表二、所取得的阶段成果（一）、总结出当前

5、家庭教育的现状及原因1、思想认识不够，家庭教育过分依赖学校据调查，农村学生家长真正认识到自己对子女教育负有责任，并能较好地担当起这一责任的农村家庭只占42.6%o39.5%的农村家庭认为只要让孩了衣食不缺就可以了，而教育的责任在老师、在学校。有的家长和代理监护人其至说:“孩子在学校，家长出钱学校管，自己还操什么心？”2.家庭环境不利于孩子成长由于36.5%学生父母外出务工后，，这些“留守儿童”的监护权一般都移交给了祖辈或亲朋。父母不在身边，年迈的祖父辈或其他代理监护人文化水平不高,既没有教育的精力，也缺乏教育的艺术。而有的亲戚和朋友

6、的责任心更差，许多只是口头应承而已，形成这部分学生教育管理的盲区，导致这些学生出现许多问题。3、家庭教育与学校教育不能取得一致性家庭教育与学校教育不能很好地衔接，在双休日或节假日这段学生自我支配的时间里，“家庭管不好，学校管不到”，学生易受到社会不良风气侵蚀，有吋学校5天的思想道德教育努力常常被2天的家庭教育化为乌有，形成了现今特色的“5+2二0”现象。4、亲情缺失影响孩子健康心理的形成根据调查显示，目前农村有36.5%的小学生父母常年在外，孩子缺少亲情的关怀，成长中的心理需求无法满足，造成不少学生孤独、自卑、封闭、虚荣、过于敏感、

7、过分自尊、盲目交友等。5、学生家长重智轻德的心态比较普遍在对孩子培养上，不少家长片面重视智力发展，忽视品德、性格教育。如果老师夸自己孩子脑子聪明，智力好，家长满心欢喜；如果反映孩子品行上的缺点，就不屑一听，甚至怀疑老师对自己的孩子有成见。6、家庭教育中行为习惯培养受到忽视家庭教育、学校教育的目标是一致的，但教育的内容、重点和方式方法则有所区别。在家里的这段时间，家庭负有教育机构所无法替代的重大使命，其中之一就是结合日常生活培养孩子良好的生活习惯、卫生习惯以及各种行为习惯，这是家庭教育的重要任务。但是现在的情况却倒了过来，学校教师虽强

8、调这个问题，但不少学生家长却不太重视。他们认为饭前洗手、尊老爱幼、热爱劳动都是小事，孩子长大自己会知道的，因而很少注意培养。这里主要还是观念、价值观问题。（二）、总结家庭教育在农村中小学生思想道德建设中的作用1、家庭教育对中小学生思想