贵州大学XX学院研究生教育质量自评报告参考提纲

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1、贵州大学XX学院研究生教育质量自评报告参考提纲（请删除此行）贵州大学XX学院研究生教育质量自评报告XX学院2018年月曰前言：学院简介1、学院研究生教育的概况2、学院研究生教育所处的位置和面临的挑战与机遇研究生教育质量自评需要考虑以下因素:（请在正式报告中删除本行）一、领导1、学院领导：领导班子、领导成员在研究&教育方面的事业心、责任心和领导力。2、学院治理：研究生教育的治理结构、制度建设（决策制度、议事制度、保障制度）；制度执行；制度产生的效果。3、学院领导如何身体力行地推动一种培育、要求和遵守学术道德的环境？学院如何监控和处理违反

2、道德的行为？二、研究生教育质量规划1、质量设计学科及学位授权点定位及质量标准：设计依据（国家标准、区域发展、社会需求）、设计标准（国内学科发展的平均水平）、设计理念、设计目标（学科定位、培养方向和培养冃标）。课程体系设计：课程体系设计（人才培养定位所需潜在能力一一知识结构一一课程地图）。2、行动计划提高研究生教育质量的短期/长期的行动计划。三、社会需求与信息交流社会需求由政府、用人单位、校友、学生等利益相关者的诉求构成。如何使学生及利益相关者能够获取信息，并选择学院的研究生教育项目？如何确保学生和利益相关者的需求反馈到研究生培养过程中

3、，并改进和创新研究生教育？学院所采用的并得到学生及利益相关者支持的关键沟通机制是什么？四、研究生教育项目（学位授权点）1、学位授权点撤销和动态调整的标准和程序？2、研究生教育管理系统设计（管理机构、管理职责、管理手段、管理绩效）。3、课程体系、教与学、科学研究、服务社会等要素如何保障质量标准的实现？4、与培养环节相关的关键工作（研究生招生、课程教学、知识创造和知识运用、学位论文、就业等）。五、师资/管理队伍建设1、对从事研究生教育的教职员工的资格和能力要求是什么？如何选聘、管理、培养从事研究生教育的教职员工?学院如何开展师德师风建设？

4、2、学院如何培育并激励研究/教学团队的形成？如何考虑教职员工的奖励和激励措施的？3、如何强化以学生学习为中心的导向，并促进质量改进行动计划的实现？4、学院如何为教职员工个人发展和专业学习提供机会？六、信息的收集与分析1、学院如何收集数据和信息以监测研究生教育的口常运行及整体绩效？如何利用这些数据和信息来支持学院研究生教育的决策及创新？2、学院如何利用典型案例等因素，对研究生教育的关键问题进行分析评估，并将其转化为持续性改进的措施？七、结果1、学生的学习成效报告当前的水平和趋势，尽量用图、表及数据说明。同时要展示出逐年的改进（须提供类似

5、学位授权点的其他高校相比较，同时要展示出逐年的改进）。数据应根据学院的学位授权点细分，以便于趋势分析和进行比较。2、研究生教育有效性学院所提供的研究生教育在人才培养、教学、科研、社会服务等方面的成果，与过去、标杆学校进行比较，以评估“结果”与“目标”的满足程度（参考学位授权点评估指标体系）。学生及利益相关者对学院研究生教育的满意度。3、队伍建设在研究生教育师资队伍（细分到学位授权点）和管理队伍的关键指标上，学院近5年的水平和趋势如何？八、诊断性评估与信息使用通过完成自评报告的要点之后，学院如何继续发挥优势，改进不足，提出下一步整改方案

6、。