大学生见习工作总结与大学生见习期满自我鉴定汇编

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1、大学生见习工作总结大学生见习工作总结(一)光阴似箭,时间飞逝。不知不觉我已经进入中国邮政储蓄银行上班一年了,在这一年中,在支行各级领导和同事们的帮助下,认真学习业务知识和业务技能,主动履行工作职责,基本完成了本年度的各项工作任务。对于刚从事银行业的我来说,这一年在思想觉悟、业务素质、操作技能、优质服务等方面都得到了很好的学习和锻炼。在竞争日益激烈的金融环境下,具有热情的服务态度,娴熟的业务能力的同时,还要不断自我增值,才能无客户提供更为髙效快捷的服务。因此,定期的业务学习和操作技能的培训是必须的。在这一年中我从

2、事过C柜B柜,其中大部分时间是在C柜工作。在做好服务与操作技能学习的同时,我们也应当注重个人业绩。在这一年中,我完成了余额800万,信用卡60张、基金定投8千,金卡12张。作为一名银行从业人员,在业务和思想上还都有很多不足。在明年的工作中:通过不断充实自己、提高自己来补充自身不足。在业务上,与老员工相比在熟练程度上还有很大的提升空间。比如,在柜台业务办理是,一般都是顾此失彼,没能很好的主动向客户推广我行的其他业务产品。在接下来一年,我一定努力做到克服自身弱点,积极推广我行产品。在业绩上,当然也不能自甘落后。比如

3、信用卡,我明年的重心将放在事业单位、政府单位、国企等优质单位,从自己身边的关系入手,更好更合理的利用自身的资源;余额方面,除了老客户的维护外,还应该注重新客户的发掘,我以为,在余额上还是要靠老客户或者自己身边的朋友关系入手,通过他们来认识发掘新的优质的客户。在业绩上,我给自己定的目标是:个金余额净增150万、信用卡80张、公司业务有效户3户(总资产500万)、商务贷款3户、小企业贷款1户。在新的一年里,我为自己制定了新的目标,那就是加紧学习,不断充实提升自己,以饱满的精神状态迎接新的挑战。大学生见习工作总结(二

4、)光阴荏苒,岁月如歌,转眼间,初为人师已近一年了。这一年,我跨出了校门,又跨进了校门,从一名青涩的学生转变成一名人民教师,这是我人生旅途上意义非凡的一年。作为一名新教师,这一年注定是忙碌而充实的一年,回顾这一年,在领导的信任鼓励下,在各位同仁的帮助下,无论是在政治思想、教育教学、为人处事上,我都得到了很大的成长。我深知反思才能进步,温故方可知新,现将我这一年来工作得失总结如下:一、政治思想方面:我积极参加学校组织的各种学习政治的活动,坚定正确的信仰,不断提髙思想觉悟,树立正确的人生价值观。在个人的不断努力下,我

5、有幸从一名共青团员转变成共产党员,这让我倍感激动与自豪。激动之余,我更加严格要求自己,努力提高自己的师德修养,热爱事业,团结同事,钻研业务,关爱学生,以身作则,为人师表。二、教育教学方面:1、备课备课是教学工作中及其重要的一个环节,备课好坏直接决定着上课的效果,影响着学生的学习效果,所以我十分重视备课。平时我力求做到周前备课。备课时我会先认真阅读课程标准,再仔细钻研教材、教参以及一些其他的教学参考书,然后整理好自己的思路,写下教案,最后根据教案制作和修改上课课件。由于第一年教学,很多知识和教学方法都存在不足,对

6、学情也把握不好,因此我虚心向同年级老师学习、请教,力求吃透教材,找准重难点,选择最合适的教学方法,并能对学生的反映有一个准确的预估。2、上课上课之前我力求做好充分的课前准备,不打无准备之仗。上课时我满怀热情,力求抓住重点,突破难点,精讲精练,运用多种教学方法,从学生的实际出发,努力调动学生的积极性,提高学生的兴趣,由于课前准备充足,我可以把更多的关注点放在学生上,能根据学生的反映及时调整教学的进度和深度。每堂课,我在提问时都要多问学生几个“为什么”,使学生知其然更知其所以然,具有举一反三、融会贯通的能力。七年级

7、的学生上课的习惯较差,我会在课上耐心提醒他们,如什么时候记笔记,什么时候讨论等,一年下来,学生上课的习惯有了明显的好转。3、辅导每天中午和自习课,我会下班级对学生进行个别辅导,督促订正,及时查缺补漏。同时我会找个别学生谈话,了解他们最近的学习情况,并与家长联系沟通,了解学生在家学习情况,以便家校合力使学生成绩更上一层楼。4、作业根据减负的要求,我把每天的作业经过精心地挑选,适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。每天及时批改和讲评作业,并在学生订正后进行二次批改。5、听课第一学期我每天都会去

8、听师傅的课,听一节课上一节课,同时还会去听同年级其他老师的课,在课后及时与他们讨论交流,弥补自己的不足之处,学习他们成功的经验。学校教研组每两周一次的教研活动也给了我很多的学习的机会,我抓住每一次听课、评课、交流的机会,让自己尽快地成长。三、个人学习我抽空学习各种教育理论,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。我阅读了《给教师的建议》、《班主任工作漫谈》、《陶行知教育名

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