大学生的毕业自我鉴定范文与大学生的自我总结汇编

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1、大学生的毕业自我鉴定范文在校期间，本人通过不断地学习理论知识和参与社会实践，在学校老师的教诲、同学的帮助下，努力将自己塑造成为一个专业功底扎实、知识结构完善、适应能力、组织协调能力与沟通能力强、具有团体精神的青年。一、学习方面。第一、专业知识：本人所学的是市场营销（电子商务）专业，已较好地掌握电子商务平台操作与阿里巴巴国际贸易平台操作，在校期间已经参加助理电子商务师与阿里巴巴国际贸易专员培训，并通过取得助理电子商务师和阿里巴巴国际贸易专员证书。因此，我基本上已具备成为一位电子商务操作员的能力，相信自己能胜任相关工作。第二、英语和

2、计算机方而能力：通过了计算机水平一级和英语四级；在英语能力方而，我有较好的口头表达能力，翻译能力以及书血表达能力。在计算机能力方血，我能熟练操作word、excelspower-point等office办公软件，对dreamweaver8>photoshop等软件有一定的了解。此外，我还懂得运用erp用友软件，掌握了其工作原理。第三、其他知识与能力：通过课程学习，例如《会计学》、《市场营销》、《国际贸易理论与实务》、《外贸函电》、《应用文写作》等，我也掌握了一定的会计知识、营销知识、国际贸易等理论知识与实操能力以及较好的写作能力

3、。最后、在校期间学习成绩：我认真学习各门课程，成绩优良，大一到大二两个学年里一共获得一次学业优胜奖三等奖两次学业优胜奖二等奖。除了课程学习，我还积极参加学院举行的各类学术活动并取得一定的成绩，例如：XX年新生军训征文大赛获得三等奖，08的“领悟科学发展、实现青春梦想”征文大赛获得三等奖。由于，在德解体美劳方面得到较好的锻炼，于大二学年获得“三好学生”称号。二、社会实践方面。第一、学生干部实践方面：大一期间，我担任本班学习委员，工作认真负责，积极主动地为同学、为班集体服务，为老师分担一些力所能及的工作，成为老师与同学Z间沟通的桥梁

4、。在任期间,班级总体成绩良好,学风优良,获得“优良学风班'淋号，本人也因此获得了“优秀学生干部,，的荣誉称号。大二期间，我担任学院心理咨询屮心机构之一的心理蓝天朋辈的宣传部长一职，主要职责是面向全院宣传心理咨询中心和本机构的各项活动，如：学院新生心理讲座、学院“5.25”（“我爱我”）大学心理知识普及活动、机构招新工作等，同时，还协助心理中心老师完成一些日常工作。笫二、其他社会实践：在校期间，我积极参加青年自愿者活动，多次参与“爱心学堂叩勺义教工作。在暑假期间，参加了大学生三下乡活动，通过实践提高了自身的团队协助能力、适应能力、

5、承受压力能力、灵活应变能力等。XX年的7、8月份，我在阳江市联创汽车美容中心实习，主要工作是收银、接待。实习期I、可，工作认真负责，获得公司和顾客的好评。此外，在平时的假期我还会从事一些促销、家教兼职等。三、思想方面。大学期间，本人用先进的理论武装自己，树立了正确的世界观、人生观、价值观。在日常的学习生活中，遵纪守法，尊敬师团结同学，关注时政，积极向党组织靠拢，经过在学院25期的党课培训并获得了党校结业证书，并于XX年5月11口光荣地成为中共预备党员。在以后的学习生活中，我将用实际行动证明自己，争収早口成为一名正式的屮国共产党员

6、。四、身体和心理方面，大学三年里，我掌握了科学锻炼身体的基本技能，养成了良好的卫生习惯，积极参加学校、系和班级组织的各项体育活动，身体健康，体育合格标准达标。在心理方面，锻炼口己坚强的意志品质，塑造健康人格，克服心理障碍，具有良好的承受生活、工作压力的能力，适应社会发展要求。当然，本人还存在不足之处，诸如：一是自信心不足，导致做事情过于瞻前顾后。二是在工作中有时处理问题还不够成熟，这主要表现为工作中魄力不够，做事情不够果断,比较优柔寡断。在今后的日子里，我会从自身找原因，扬长避短，努力改善自己，完善自我。大学生的自我总结300字

7、范文二大学两年是我一生的重要阶段，是学习专业知识及提高各方而能力为以后谋生发展的重要阶段。从跨入大学的校门的那一刻起，我就把这一信念作为人生的又一座右铭。大学两年里，在提高自己科学文化素质的同吋，也努力提高自己的思想道徳素质，使自己成为徳，智，体诸方面全血发展，适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想，有道徳，有文化，有纪律的社会主义建设者和接■班人。大学两年，塑造了一个健康，充满口信的我，口信来口实力，但同时也要认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越髙，社会是在不断变化，发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多

8、的缺点和不足，要适应社会的发展，得不断提高思想认识，完善自己,改正缺点。要学会学习，学会创新，学会适应社会的发展要求。范文一转眼间大学生生活就要结束了，离校之前，为了明确自己的过去与未来。我觉得我有必要对这几年的大学生活做个自我鉴定！大学期间，我不仅重视对专业课