大学生村官自我鉴定与大学生村官转正总结汇编

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1、大学生村官自我鉴定口去年7月参加工作以來，在各级领导的精心培育和教导下，我通过自身的不断努力，无论是思想上、学习上还是工作上，都取得了2足的发展和巨大的收获，现总结如下：思想上，我积极参加上级党委组织的政治活动，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，自觉遵守各项法律法规，枳极向党组织靠拢，成为了一名光荣的zg预备党员。通过不断调整心态，我认清了自己角色的转变，努力克服了好高鸳远的缺点。学习上，在镇党委的组织下，我积极参加“三个代表”重要思想、社会主义荣辱观、七一重要讲话、《jzm文选》等政治学习活动；参加了镇大学生村官学习荣辱观演讲比赛，

2、并获得二等奖；参加了区“xx”普法有奖知识竞赛，并获纪念奖。此外，我全面地自学了农村工作制度汇编，先后查阅了近20木与农村工作有关的书籍，基木掌握了村民最关心和最需要解决的问题，熟悉了村民的思维方式，学到了不少实用的农村工作方法。工作上，我枳极融入村“两委”班子，参加了防汛排洪、农业普查、换届选举等等工作；积极出谋划策，定期参加“两委”联席会议并分管我村法制建设、旅游发展、城建规划等工作:积极创新农村工作方式，不断改进我村村务办公程序，负责起草了各项承包合同和监理实施细则；积极完善农村工作制度，负责制定了《工作人员考勤和值班办法》、《公共图

3、书室管理办法》、《管水员管理办法》等制度；枳极调查研究，制定了我村心xx，期间民俗旅游业发展初步规划”，建立了我村民俗旅游网站和村民论坛；积极发挥法律专业优势，协助举办了“送法下乡村，服务新农村”活动，起草了《兴寿镇海字村“xx”普法规划暨举办“第一届村民法律服务活动年”实施方案》。此外，今年5月初至7月底，我被安排到镇第七届村委会换届选举办公室负责信息报送工作；目前，我被安排到昌平区政府办综合科轮训。一年以来，虽然各方而取得了一定的成绩，但认真审视自己后发现自己还存在一些不足，主要表现为一些工作思路、方法和措施还不能完全体现科学发展观的要

4、求；运用新思路、新办法解决新问题的能力还有待提高；在深入农村开展调查研究方血做得还不够透彻。对于这些不足，我将采取切实有效的措施，努力加以改进。今后，我将在各级党委、政府的领导下，继续保持昂扬向上、奋发有为的精神状态，保持脚踏实地、真抓实干的工作作风，依法履行自身职责，认真做好各项工作，争取在农村的广阔天地中实现自己的人生价值。大学生村官转正总结目录第一篇：大学生村官转正申请第二篇：大学生村官入党转正申请书第三篇：大学生村官入党转正申请书第四篇：大学生村官入党转正申请书第五篇：大学生村官入党转正申请书正文第一篇：大学生村官转正申请敬爱的党支

5、部：XX年5月，经党组织批准，我成为一名光荣的中国共产党预备党员。一年来，在组织的培养教育下，我认真按照党员的标准严格要求自己，在思想政治、工作和学习上都取得了进步。预备期已满，我郑重向党组织提出转正申请。为了便于党组织对我的考核审查，我将自己一年来的情况向组织作如下汇报：在一年的预备期中，我在党组织的严格要求下，在支部党员的帮助教育下，无论政治上、思想上都取得了较大进步。特别是通过参加党内一系列活动，不但加深了我对党的性质、宗旨的认识，更增强了自身的党性修养，从而认识到做一名合格的共产党员，不仅要解决组织上入党的问题，更要解决思想上入党的

6、问题。在党组织的培养教育下，我一直都按照一名正式的党员来严格要求自己，努力做好本职工作的同时，我加强政治理论的学习，回顾这一年来的情况，我的收获是很大的。一、在思想政治方面。我明确了作为一名共产党员，必须把实现共产党的远大理想与学习、工作的实际紧密结合起来。入党以前，我觉得做一名共产党员要有远大的理想，要有为共产主义奋斗终生的信念，但如何把远大的共产主义理想体现在现实生活中，当时并不十分清楚。入党以后，经过党组织一年来的教育帮助，我逐步认识到对党员来说，端正态度，努力工作，就是把远大的共产主义理想与现实生活结合的最佳方式。因此，我除了努力做

7、好领导安排的工作任务外，还从提高自身角度出发，紧密结合所学专业，为村里的新农村建设做出自己的贡献。二、在学习生活方面。我知道，作为大学生村官，我们必须牢记自己的使命，不断学习提高建设新农村的本领。在这一年中，我努力调整来适应新的环境和学习，并尝试去阅读专业以外的书籍，来扩大自己的视野，这对于提高自己的学习能力有很大的帮助。在生活上，我牢记我们中华民族艰苦朴素，勤俭节约的优良传统，不与他人盲目攀比，并努力培养良好的生活习惯。三、在工作方面。作为一名大学生村官，在工作中我严格以共产党员的标准要求自己，牢记入党誓词，克服并纠正自身存在的问题，踏实

8、肯干。通过工作和学习的锻炼，我进一步明确了当一名合格的共产党员，必须坚持立党为公，执政为民，不断提高为人民服务的本领。这一年来，我认真学习科学发展观，接受系统的党内思想教育,个人