大学生村官个人总结与大学生村官工作总结汇编

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1、大学生村官个人总结与大学生村官工作总结汇编大学生村官个人总结光阴似箭、岁月如梭，转眼间，我在XX村任职快两年了，在这忙碌而快乐的时间里，我从刚工作时的迷茫到逐渐走岀困惑，从对村里工作的陌生到逐渐熟悉，我感觉口己越来越成熟，在思想觉悟上也有了很大的提高。现将我个人的总结如下：一、转变自己，尽快适应基层十几年的校园生活，使我养成了散漫的生活习惯，喜欢按着口己的想法办事，缺乏责任心、缺少组织性。我记得刚上班的笫一•天，就接到镇党委政府的通知，要求新上任的大学生村官要迅速到各自的村了解村里的基本情况，并写一份各自所驻村的基

2、本情况汇报。当时对村里的基本情况一无所知，面对突如其来的难题，根本不知道基本情况包括哪些方面，对于刚接触社会、接触基层工作的我来说，简直就是睛天霹雳。最终自己还是沉着冷静思考，向村书记、主任咨询，了解相关的情况，在书记主任的耐心讲解下，我一步一步的对村里的情况进行分类总结，从经济、教育、基础设施建设等方面进行总结，最终完成了这份黄花村的基本情况汇报。经过这件事讣我明白到，作为一名大学生村官只有尽快的适应基层的生活，转变自己的工作态度，才能深入到群众中去，才能尽快的提升自己的工作能力。二、加强学习，深入了解农村随着工

3、作的深入，我渐渐和单位里的同事熟悉起来，同时，他们也让我了解了更多的村情民生，作为大学生村官的我也逐渐认识到，到这里任职并不是简单的“朝八晚五"工作，而是要把自己所学到的知识运用到工作中，并在工作中知道自己的不足，然后，更加深入而有针对性的去学习。我也是在进入工作岗位之后，才更加体会到知识的重要性。在进行村民矛盾的调解中，如果对国家的相关法律法规不清楚，就没法为当事人讲解其中的利害关系，调解也没有说服力，而村民的大多数矛盾都是与婚姻、财产继承相关的，许多矛盾都与宅基地、自留地的使用、继承有关，因此，闲暇时I'可，我

4、就开始学习《婚姻法》、《继承法》、《物权法》等相关法律知识;另外，村民中老人、残疾人、困难人群等相对弱势的群体所占人口比例较高，如果我对国家关于弱势群体的优惠政策以及屮请条件、流程不熟悉，就没法为这些弱势群体进行相关优惠申请，很容易产生“心有余而力不足”的感觉，因此，在工作之余，我就认真学习各项政策，以及优惠政策的申请条件、流程和待遇等，以便在村民有相关需求时，更好的为他们服务。村官工作涉及的知识面比较广，因此，学习就变得尤为重要，只有通过学习才能完善自己的知识面，才能更加了解村内情况，才能更好地完成自己的工作。三

5、、积极融入，扎实推进工作在工作的两年时间里，我作为黄花村党支部书记助理，负责环境卫生、社会事务、矛盾调解等各项工作，这些工作看起来毫无联系，但它们都是为了村民这个主体，只有充分了解村情民意，才能做好这些工作。村委会的工作做起来是繁琐的，每天做的也都是别人看起来的小事，但这些小事都是与村民息息相关的，容不得半点马虎。我通过工作，也逐渐掌握了村内的人口状况、卫生情况、各类弱热群体的相关资料等，使我对村内的整体情况更加了解，同吋也拉近了我与村民之间的距离，为口后的工作奠定了良好的基础。而在参与村委会组织的各项活动中，我与

6、村民之间的关系得到了巩固，通过这些活动他们认识我、了解我、接纳我，更利于我今后工作的推进，使我更有效的融入他们。在这将近两年的工作吋间里，我最大的感受就是越来越觉得基层才是锻炼成长的最佳舞台,只有深入到农村去，到群众中去，才能真正体会到村民最需要的是什么。大学生村官这样的职业给了我认识基层、成长锻炼的机会，而农村给了我展示才能的舞台，我要珍惜这样的机会，并在以后的工作中，更加努力工作，真正达到锻炼和成长的目的。大学生村官工作总结XX年1月，我开始在XX镇工作，任XX村委会书记助理。参加工作以来，我时刻以“堂堂正正做

7、人、踏踏实实做事、真真诚诚待人“的标准要求约束自己，争做学习的楷模、实践的标兵、领导的助手、群众的朋友。一、思想工作汇报作为一名刚刚跨111学校大门，步入“村官”行列的大学生，我深感自己政策理论水平还不高,实践知识更是匮乏，只有加强学习，不断用知识武装白己，尽快提高政策理论水平，才能更好地投身到农村工作屮去。为了尽快适应“助理"这个角色，我坚持以学为先，以学习来促进工作。“非学无以广才，非志无以成学。"一个村官只有通过学习，在思想上、工作上产生和保持“本领恐慌感”，才能避免工作走过场、无所事事，虚度光阴。学习进取既

8、是基础又是前提。参加工作以后，我十分珍惜综合知识的学习机会和综合能力。一是学习党的理论和路线和农村惠农政策，以及涉农法律、法规。我先后系统地学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表"重要思想和科学发展观，坚持正确观、世界观和价值观，做到了政治上清醒，立场上坚定。二是学习农村干部的管理方式和工作方法，不断适应农村工作，在实际工作屮，做到了学以致用。三