大学本科生自我鉴定与大学机电工程系班主任工作总结汇编

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1、大学本科生自我鉴定大学本科口我鉴定:编张只有一个网眼的渔网或许也能捕到鱼,但这靠的纯粹是运气。要想每次都能捕到鱼,那就必须要编织一张足够大的网,尽管每次网到鱼的不过是其屮的一个网眼罢了。当我怀揣大学录取通知书走进大学校门的那一刻起,我就成为一名大学生了0四年后,当我又要离开的时候,放眼望去,楼还是那楼,树还是那树,漫步于中的却不是了自己。即将离开大学,我有必要对自己这四年的大学学习生活进行自我鉴定。在思想政治方面,本人具有优秀道德修养,并有坚定的政治方向。我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护屮国共产党领导和社会主义制度,努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理

2、论,不断提高自己的政治觉悟和道德修养,严格遵守国家宪法及其它各项法律规定。同时我遵守社会公德,爱护公共财产,团结同学,乐于助人,并以务实求真的精神热心参了学校的公益宣传和爱国主义活动。在专业学习方面,我学习的是国际经济与贸易专业。本专业培养德、智、体全面发展的能够胜任外向型经济工作和适应国际竞争的专门人才。通过四年学习,我学习了微观经济学、宏观经济学、市场营销、国际贸易、国际金融、国际贸易实务、国际结算、外贸英语函电、电子商务、会计学、财政与税收等专业课程。其中四门学位课程以优异的成绩通过,同吋顺利通过国家英语四级考试,学业平均成绩超过75分即将取得东南大学

3、学士学位证书o本人学习态度端正,由于大学的授课和高中时有很大区别,这就要求在课下巩固课堂上所学的知识,须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。而我也非常喜欢去图书馆学习,迄今为止大学阶段已看课外书籍一百多本。大学以前,一般学生都是死读书的典范,老师教什么,学生学什么。进入大学后,随着年龄的增长,思想也在不断地成熟。毫不夸张地说,大学四年没有安心地在图书馆好好看基本书,那就绝对没有真正意义上读过大学。图书馆就是这样一个改变人思想的地方。本人还注重实践活动能力的培养,每逢假期,积极参加社会实践活动,认真完成实践报告。在综合能力方面,本人大学I川年来一直担任班级组

4、织委员。尽管有时候会比其他同学付出更多,更累一些,但我自己对此很是满意。毕竟在这锻炼中提升了自己的各方面能力,包括思考问题解决问题的能力,理论和实际结合的能力,做人与处世的能力等等。另外组织协调能力,社会工作能力都得到了锻炼。我的爱好也比较广泛,对体育方面都比较感兴趣0曾代表班级参加校首届体育知识竞赛并获得了三等奖。课余生活积极参加体育锻炼,最大的爱好是踢足球。在去年的校首届足球联赛中,我作为主力参加了国贸专业队,并在六场比赛屮打入了五球,其屮包括联赛首球和决赛第一球,最终我们专业夺得了冠军。在操行品徳方面,各方面表现也很出色。在生活上,我崇尚简单质朴的生活

5、,不铺张不浪费,并养成良好的生活习惯和正派的作风。我的时间观念也比较强,约好的时间总会提前到达O小时候的生活也锻炼了我的吃苦耐劳精神,自理自立的能力。我热心待人,诚实守信,具有创新和开拓意识,勇于挑战自我,有思想。良好的人际关系是建立在理解与沟通基础之上的,我与同学关系极其融洽。四年来,我不断的自我反省,努力使自己不断地进步。四年的大学生活,我收获了了很多。以上就是在即将毕业之时,我对自己这四年来的一个本科毕业生自我鉴定。我自信凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活屮能够正确面对挑战,不断实现自我的梦想和人生价值。大学机电工程系班主任工作总结XX年期间,我

6、担任XX学院机电工程系机电一体化XX班、电气自动化XX班,共计106名学生的教育管理工作。在学生工作处和系部领导的.正确领导下,在学院老师和同事们的关怀与协助下,我尽职尽责,认真完成各项工作任务,取得了一定的成效,积累了不少经验。现将工作情况汇报如下:—、思想方面我在思想上注重加强政治理论知识的学习,不断提高政治修养,认真参加组织活动,做好学习笔记,并在工作实际中努力贯彻落实。在政治上,我积极学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表^重要思想和科学发展观理论,做为一名党员,积极参与学院保持党员先进性教育,使自己的政治思想理论素养有了一定的提髙,在平常

7、的一言一行中始终以一名优秀辅导员的标准严格要求自己,为人师表,做好模范带头作用。按照学院党委要求,认真做好新生党员培养和组织学习等各项工作,对新生党员进行先进性教育,口常支部工作中,注重做到支部工作与学生工作的相辅相成,将党员的培养与学生干部的培养紧密结合,让党性教育培养贯穿于学生管理工作各个坏节。二、班级的班风、学风建设方面针对本班学生入学成绩水平比较集中,高分学生多,中低分学生少,学生不善于表现白己,生活比较节俭等等,这些对学生成长而言是一个大的障碍,针对学生思想上都积极要求进步的特点,从入学伊始,我提出了团结,紧张,活泼,共进的班风口号。班风建设的措施

8、如下:⑴抓好学生的思想教育工作,正而引导为主,个别谈

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