大学班主任工作总结(2)与大学班主任工作总结范文汇编

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1、大学班主任工作总结(2)与大学班主任工作总结范文汇编大学班主任工作总结记得在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心法劳型,"劳良心型,良心应付型。记得一个优秀班主任在做经验报告的时说::班主任在，学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。多年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。F面,我就谈谈我的具体工作和具体做法。-・开学三步曲在新生入校的第一天，我设计了三个活动:1.自我介绍，就是给每个同学一分钟的时间介绍自己，姓

2、名，年龄，爱好,特长,愿望。主要是给学生一个锻炼机会，让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话,要讲的精练,生动,精彩，令人难忘。2.竞争班干部。每个同学都可以来竞争一个职位。主要是培养学生的竞争意识，挑战意识，领袖意识和参于意识。找范文3.给每个学生一封公开信，在信中，我首先对学生进入我的班级学习表示欢迎，也介绍了我自己的情况，并且对学生提出了具体的要求。营造家的氛围1.学唱班歌，〃因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜，有福就该同享，有难就要同当，用相知相守换地久天长。〃歌声把大家的心连在了一起，把家的氛围营造了起来。2•生日祝

3、福，鲜花，值日生档案在同学过生日的那天，由班长主持,□□大家一起给他唱生日歌，让他感受来自同学的祝福；教室里要保证每天有鲜花，让自然的美带给大家好的心情；在后面的黑板报上有一个值日生档案,让值日生写上自己的生日，爱好，最想说的话，让同学们更多的了解他。3•图书角：由每个学生志愿捐书，集中起来构建了一个小小的图书角,现在已有藏书一百余本。图书角大大的丰富了同学们的课余生活，也使同学们更加热爱我彳门的〃家"了。1.写日记我要求学生每周写三篇日记，有一篇是写给老师的心里话,每周一我会收上来认真的阅读和批改。这样，即可提高学生的写作水平,又开辟了一条师生沟通的

4、渠道,同时还增进了师生的感情。学生有了说心里话的地方,感情也就有了归属了。争当文明班级在军训的时候,在学校组织的文明礼貌月的活动中,我们都力争做到最好，无论是在艰苦的训练中,还是在平时的学习中,我们都有一个共同的信念：做最好的自己，创最好的集体。我们获得了军训队列比赛的一等奖。我们获得了文明礼貌月的优秀班级的称号。二・创特色班级特色之一:明确育人的目的：正直，善良，智慧，健康。我认为,成人比成材更重要,要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神,丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。设计并在班里

5、开展了〃五心〃活动:忠心给祖国；爱心给社会;诚心给朋友；孝心给父母；信心给自己。我给同学们介绍了一篇一位台湾教育工作者的文章…一〃天下兴亡，我的责任〃。让同学们明白我们是国家的主人，祖国的兴亡和我们每一个人有着很密切的联系,爱国,就要从身边的每一件小事做起，捡起地上的一片纸屑,不闯红灯，帮助同学，遵守纪律,爱护集体等等，都是爰国的行动。通过这样的教育,同学们的思想觉悟有了很大的提高。在运动会结束的时候,同学们看到草坪上有很多表演时留下的彩纸,就主动要求留下来捡,全班同学都自觉的参加了这次活动，受到了大会的表扬。特色之二：有较强的组织纪律性1.规范早读，

6、午休，自习课的纪律早读:在老师来之前，听写英语单词,每天十个,由英语课代表负责。午休:分时间段安排学生复习功课，写作业，休息。由指定的学生负责。自习课：要求学生必须安安静静的上自习，不准说话，下位，开始的时候要求要到位/处理要严,等学生养成了好习惯就可以放手让值日生管理了。大学班主任工作总结范文我对班主任工作的认识,是在工作的过程中逐步形成的。刚刚开始的时候作为新手教师，我对自己能否胜任班主任工作的那种心情是十分的忐忑不安,不知道作为班主任究竟要承担哪些责任和义务，十分的担心学生出意外事故。于是在我被通知担任班主任工作、学生还没有正式报到之前,我就开始

7、从学习做起,从网上查资料、向周围同事询问、阅读班主任工作手册之类的书籍等等，但实际上"纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，因此,在后来的实际工作中,我就开始注意观察、记录和思考与总结，提炼适合自己、适合大一学生、适合本班学生的班主任工作计划。班主任工作看似琐碎，但实际上是一个整体，是一个系统，这个系统中存在着一些"牵一发而动全身"的相互关联的核心要素,只有抓住这些核心要素的处理,才能让我们班主任工作做得更有实效、更专业、更出色。那么对我来说,我的大一班主任的”工作指南”可以概括为"以学习型组织为管理思想，以质的研究方法为研究指南，以信息环境建设为辅助手段

8、，以人文关怀为落脚点"形成大一班主任工作系统,而其灵魂是"狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习