大学班级秋游爬山活动总结与大学班级管理工作总结汇编

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1、大学班级秋游爬山活动总结活动背景：因为缘分，我们来到了同一所大学；也因为缘分，我们相识，相聚在同一个寝室。为了加深彼此Z间的情谊，给我们的大学留下最美好的记忆，所以我们开展这次始祖山之行，让我们的班级同学更加团结。活动主题：用旅行，拉近心与心之I'可的距离。活动目的：1.登始祖山，同心协力，勇攀高山，增强班级凝聚力。2.参观皇帝故里，了解中华民族的起源，弘扬爱国主义精神。活动地点：始祖山黄帝故里活动时间：12月2日。活动负责人：曹迪胡亚静赵随（辅助：苏会祥许皓宇）活动方案：1.12月2号早上9点从

2、中原工学院国教楼前操场乘大巴出发前往始祖山，10点20开始爬始祖山,12点20左右到达山顶，休息1个小时，13点20开始下山，14点到达山脚，乘车前往皇帝故里，14点30左右到达黄帝故里，游玩1个小时，15点30返冋学校，大约16点10到达学校。2.每人白备食物，饮用水注意事项：1.带上云南白药，绷带，创可贴等物品2.班委分插在队伍前边和后边，照顾大家。3.带上雨伞以应对中途下雨4.出发前，到达始祖山，登上山Z后，下山Z前，到达山脚，到达黄帝故里，返回学校前,进行7次点名。活动内容：1、按照原计划

3、我们在早上吃过早餐，带上我们的爬山装备，8：30在校北大门口集合，8：40我们准时出发，前往我们的目的地——始祖山2、一路上同学们之间互相交流，笑声充满了整个车箱，经过1个小时的行程，我们到达目的地。在宣读完注意事项后，同学们迫不及待的向山顶进军。3、每一个负责人带领一组同学负责该小组的安全。一路上我们欢声笑语，激情高涨。经过一个小时的奋勇攀登，终于到达风光无限的顶峰。4、在登山的过程屮，同学们之间相互打雪仗，做游戏并互相合影留念，记录我们的点点滴滴。5、在午饭时分，同学们互相交换和享用自带的午餐

4、。在同学们玩尽兴之后我们在III脚下集合，踏上了通往黄帝故里的里程。6、到达黄帝故里后，同学们仍激情万分，在那里寻找历史的足迹，与我们的屮华文化近距离接触。了解屮华民族的起源，弘扬爱国主义精神。使同学们心与心的距离乂拉近了一些7、在参观玩黄帝故里后，我们准时回到大巴集合。点名完毕后我们准时返程。下午4点冋到学校。同学们虽然感觉疲惫，但是还是十分快乐充实！活动意义：本次活动真的很成功。同学们玩的尽兴有余，身体也受到了锻炼、意志也得到了磨练、身心也得到了放松。通过本次旅游，进一步增强了班级的凝聚力，还

5、充分调动了同学们的积极性。在爬山过程中我们发扬出的“不怕吃苦，不怕艰难，勇于攀登利勺材控精神。必将会渗透到我们平时的生活和学习中，让我们材控2班更加卓越更加辉煌。活动不足：虽然活动总体上很成功，但还是出现了一些不足：1、由于考虑不足，忘记提醒同学们多穿衣服，结果到达山上气温很低，导致个别同学受冻2、由于没有事先去观察路线，导致我们在下山过程中自我探索路线（最终成功下III）,浪费了一些时间。4、班委对同学们的环保宣传不够，致使一些同学存在乱丢垃圾的现象。后期安排：活动负责人对此次班级活动作了简短的

6、总结，并把这次活动中留下的各种影像资料整理汇总，使此次活动作为材控122班历史上精彩美好的记忆保存起來，也作为同学们大学生活中惊艳的一笔留在大家心中。主办单位：屮原工学院材料与化工学院材控122活动经费：车费：每人30元中原工学院材料与化工学院材控122班12月8H大学班级管理工作总结岁月荏苒，白驹过隙，转眼间我们即将升入大专。冋首过去的一学期，我们有苦有甜，有欢笑有辛酸，.正如一些同学所说：“经历成长的阵痛，我们终于如蝴碟般破茧而出。从我们有种种的幼稚和不足，但，这都是成长的足迹这一学期以来，班

7、级继续朝更高一层次发展着，同学们已相处有三年Z久，彼此Z间建立起来深厚的感情是班级凝聚力的基础。下面具体总结这学期各项工作的开展情况。—、思想上班级在整体上思想政治水平随着年级的增长有所提升，截止三年级上学期，我班56位同学均已全部递交入党屮请书，积极向党组织靠拢，这学期班上23位入党积极分子参加了为期一周的培训，必将使同学们受益匪浅。二、学习上本学期本班成绩继续总体保持在同级前列并且部分同学収得了一定的进步。但是，本学期依旧有儿位同学挂科，这是一种非常严重的现象，对挂科的同学我们还要进行个别了解

8、并作分析，帮助他们争取在大专期间不出现挂科现象。另外，基本功考核成绩也不尽如人意,同学们应逐渐重视起来，着手准备其它考核项目，消灭补考现象。三、生活上三年级，同学们己经基本形成了良好的卫生形为习惯。教室、寝室内务总体上做的很好，但仍偶尔出现垃圾未倒、床上挂衣服、地未扫等不良现象，值得一提的是4408寝室本学期两次被评为“文明寝室J“寝室内务卫生整治月"期间被评为“模范寝室S其他寝室应向4408寝室看齐，为大家营造一个良好的生活学习环境。四、活动上活动一直是我们班的特色，用任课老师的