四川省德阳市2019届高三物理下学期二诊试题（含解析）

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1、四川省德阳市2019届高三物理下学期二诊试题（含解析）二、选择题（本题共8小题，每小题6分．在每小题给出的四个选项中，14--18题只有一项符合题目要求，19--21题有多项符合题目要求．全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分．）1.甲、乙两人造地球卫星绕地球做匀速圆周运动，如图所示，下列说法正确的是（　　）A.乙的周期大于甲的周期B.乙的速度大于甲的速度C.乙的向心力大于甲的向心力D.乙的机械能大于甲的机械能【答案】B【解析】【详解】A、知周期，半径小的周期小，故甲的周期大于乙的周期；故A错误B、根据知线速度，轨道半径小的线速度大，故B正确；C、万有引力提供向心力，

2、万有引力公式，因不知道甲、乙卫星质量的大小关系，仅知半径大小关系无法判断万有引力的大小，即无法判断向心力的大小，故C不正确；D、卫星的机械能包括卫星的势能和动能，势能和动能都与质量有关，因不知道甲乙卫星的质量，故无法判断，故D错误。2.a、b、c三个物体在同一条直线上运动。它们的位移﹣时间图象如图所示，其中a是一条顶点坐标为（0，10）的抛物线，下列说法正确的是（　　）A.b、c两物体都做匀速直线运动，两个物体的速度相同B.物体c的速度越来越大C.物体a的加速度为0.4m/s2D.在0〜5s内，a、b两个物体间的距离逐渐变大【答案】D【解析】【详解】A、位移图象中倾斜的直线表示物体

3、做匀速直线运动，则知b、c两物体都做匀速直线运动。由图看出斜率看出，b、c两图线的斜率大小相等、正负相反，说明两物体的速度大小相等、方向相反，速度不同，故A错误。B、位移图象的斜率表示速度，c图线的斜率不变，说明物体c的速度不变，故B错误。C、对于匀加速直线运动位移公式x＝v0tat2，可见，x﹣t图象是抛物线，所以物体a一定做匀加速直线运动,在0﹣5s内a通过的位移为x＝20m﹣10m＝10m，将t＝5s，x＝10m代入xat2，解得a＝0.8m/s2．故C错误。D、t＝0时刻a、b从同一位置出发开始运动，a物体沿正方向运动，b物体沿负方向运动，在0〜5s内，a、b两个物体间的距

4、离逐渐变大，故D正确。3.如图所示，两长直导线P和Q垂直于纸面固定放置，两者之间的距离为l，在两导线中均通有方向垂直于纸面向里大小相等的电流时，纸面内与两导线距离为l的a点处的磁感应强度为B．则P中的电流在a点处产生磁场的磁感应强度的大小为（　　）A.B.C.D.【答案】B【解析】【详解】由于两电流在a处产生的磁感应强度大小为B如图所示，P中电流在a点处产生的磁感应强度大小与Q中电流在a点处产生的磁感应强度大小相等，方向夹角为60°，根据矢量的合成法则，结合三角知识，则有B＝2Bp•cos30°，解得，故故B正确，ACD错误。4.如图所示，粗糙水平地面上的长方体物块将一重为G的光滑

5、圆球抵在光滑竖直的墙壁上，现用水平向右的拉力F缓慢拉动长方体物块，在圆球与地面接触之前．下面的相关判断正确的是（　　）A.水平拉力F逐渐减小B.球对墙壁的压力逐渐减小C.地面对长方体物块的摩擦力逐渐增大D.地面对长方体物块的支持力逐渐增大【答案】A【解析】【详解】B、对小球进行受力分析，如图所示：小球受力平衡，则有：，当水平向右的拉力F缓慢拉动长方体物块时，θ增大，则tanθ增大，所以N1增大，cosθ减小，则N2增大，根据牛顿第三定律可知，球对墙壁的压力逐渐增大，故B错误；ACD、对小球和长方形物块整体进行受力分析，如图所示：整体处于平衡状态，受力平衡，受到重力、地面的支持力、拉

6、力F和墙壁对球水平向右的压力以及水平向左的滑动摩擦力，竖直方向受力平衡，则地面对物块的支持力等于整体的重力，不发生改变，动摩擦因数不变，则滑动摩擦力不变；对长方形物块受力分析，受到重力、地面的支持力、拉力F、球对物块的压力N2′以及滑动摩擦力作用，受力平衡，则水平方向有：F+N2′sinθ＝f，根据牛顿第三定律可知，N2′＝N2，由于N2增大，θ增大，f不变，则F减小，故A正确，CD错误。5.如图所示，光滑绝缘水平面上嵌入一无限长通电直导线。一质量为0.02kg的金属环在该平面内以大小v0＝2m/s、方向与电流方向成60°角的初速度滑出。则（　　）A.金属环最终将静止在水平面上的某

7、处B.金属环最终沿垂直导线方向做匀速直线运动C.金属环受安培力方向始终和受到方向相反D.金属环中产生的电能最多为0.03J【答案】D【解析】ABC、金属环周围有环形的磁场，金属环向右运动，磁通量减小，根据“来拒去留”可知，所受的安培力将阻碍金属圆环远离通电直导线，即安培力垂直直导线向左，与运动方向并非相反，安培力使金属环在垂直导线方向做减速运动，当垂直导线方向的速度减为零，只剩沿导线方向的速度，然后磁通量不变，无感应电流，水平方向合力为零，故为匀速直线运动，故A、B、