《趣味生物探秘》校本课程开发 方案

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1、《趣味生物探秘》校本课程开发方案    一、课程目标我校的育人目标是：“我参与、我自信、我成功、我快乐。”将学生培养成健康文明自信，关爱社会他人，勤于学习思考，善于合作交流，有特长能创新，竞争意识强的人。围绕这个总目标，校本课程目标定位在以下三个方面：    1、教学目标：拓展学生的知识面，培养学生的兴趣、爱好，发展学生的个性特长，提高学生的思想品德修养和审美能力，陶冶情操、增进身心健康，追求学生主体的全面、和谐发展。2、情感目标：关注学生通过自主参与一些类似科学家从事科研的学习活动，获得亲身体验和产生积极的情感，学会分享与合

2、作，最终使学生热爱生活，适应社会。3、能力目标：培养学生的科学态度和精神，学习和掌握科学的基本知识、基本技能和方法，帮助学生提高发现问题、分析问题和解决问题的能力，在此基础上，逐步培养学生的创新精神和实践能力以及人文素养。二、校本课程开发基本步骤：  （一）确立领导机构：校本课程开发小组。  组长：副组长：组员：（二）前期论证     1、利用现有资源，征集教师意见，确定校本课程的具体内容。     2、将开发的课程纲要拿到学生及家长中征求意见，看所开课程学生、家长是否意愿。  （三）培训师资     1、校本课程理论。内容：

3、基础教育课程改革与校本课程研究。培训方式：讲座、研讨 。    2、教师专业知识培训。学校对担任校本课程的教师进行相关专业知识培训。 （四）撰写课程纲要。      1、课程目标：（全面、恰当、清晰地阐述课程涉及的目标与学习水平）     2、课程内容或活动安排     3、课程实施：（包括方法、组织形式、课时安排、场地、设备、班组规模等）    4、课程评价：（主要对学生学业成绩的评定，涉及评定方式、记分方式、 成绩来源等 ）  三、课程内容根据高一学生的认知特点，主要开发以下四个方面的内容：1、有关人类自身的奥秘2、认识微

4、生物3、奇特的植物故事4、新奇的动物。四、课程管理1．成立《趣味生物探秘》校本课程管理与实施领导小组组长：副组长：组员：2．领导小组职责（1）具体负责校本课程的构思、策划与师资培训，以及开发校本课程所需要的物质条件准备。（2）负责校本课程申报、安排、指导、考核、评价、调整等具体事宜。学期初制定出开发与实施计划，实施过程全程监控，学期末做出评价。  3、校本课程实施过程中，领导小组需把好以下几关（1）开发的该校本课程，必须符合高一学生的年龄特征和接受能力。（2）对于自主活动，学期初学校向学生公布小组名称及内容介绍，让学生根据自己

5、的兴趣选择课程。（3）校本课程任课老师要有具体的课程计划。任课教师要通过选编、自编教学内容等形式形成校本课程教案。（4）校本课程一经开设，课程实施的老师要严格执行课程计划，按学校安排的课程表授课，不许随意删减课时或被其它任何内容、形式所占用。五、校本课程实施。  活动形式：课后上网或到图书馆搜集资料、撰写科学小论文  活动内容：教材中奇思妙想部分内容、课外书中的趣味内容、来自网上的趣味内容  课时安排：校本课程每周1课时  六、校本课程的评价      1、授课教师的评价。通过听课、查阅资料、调查访问等形式，对教师进行考核，并

6、记入业务档案。主要是五看：一看学生选择该科的人数，二看学生实际接受的效果，三看领导与教师听课后的反映，四看学生问卷调查的结果，五看教师的教学案例、教案等。     2、学生的评价。校本课程不采用书面方式的考试或考查，对学生评价主要是发展性评价：一看学生在学习过程中的表现，如情感态度价值观、积极性、参与状况等，可分为“优秀、良好、一般、较差”等形式记录在案，作为“优秀学生”评比条件。二看学生学习的成果，学生成果可通过实践操作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出等形式展示，成绩优秀者可将其成果记入学生学籍档案内。