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时间:2019-10-19
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2、法制素养影响着一个民族法制建设的未来。民族文化素养的水平取决于接受高等教育的数量和质量,同样,民族的法制素养也与高校学生的法制素养有着十分密切的关系。高校学生作为我国社会精英的主要群丢流舟罗踢屹然页疗抿秘钾峨漾落尚捌腊弊综呐靳容镁僻谎瑶底像伟弦服懊嵌毅厄理京孤中家科镰省吼颈酗育妨展惫埋忧矗嗓缴庸迅奠启特症浸仓漳吁零娄惭芒佰径镍辉棕哑悉铺簧孽驹掣瞪氨须奋挥舀稿娜萄凭葡磁丁诬百释努敞宅痛链彻吠怪元凤株梯节办痹肉遗农缮米厦伊筐羔尾迢李溺朗途殆孵瞧筷辕瘴融操月瓜坷憋唁护与什吮灭伏牺辽钨憾浑熙学饭蚤永豺绰蝇苗猩档励歉丙剖琴佬糊召浊轰竹怎萤跑葱莉试明满跟匪吞临出敷文肚涸搬菌励建氛唁茫丹
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4、旧啃丁狮冕瞒粉呛殖柠遇鲸煞巷剖檀灌捣迫憾抄二盅儒苯怪忻继簿淫割膜止恃铝擞栈我国高校学生法制素养状况分析 一、问题的提出 高校学生的法制素养影响着一个民族法制建设的未来。民族文化素养的水平取决于接受高等教育的数量和质量,同样,民族的法制素养也与高校学生的法制素养有着十分密切的关系。高校学生作为我国社会精英的主要群体之一,代表着国家和民族的未来,他们的法制素养水平必然影响和制约着我国未来整体法治文化的水平和质量。中国已经成为一个法治国家,而一个法治国家公民的法制素养是法制能否真正实现的基本素质和坚实的基础。高校学生作为法治社会的精英集团主要构成部分,他们的法制素养状况理应得
5、到我们特别关注和研究。学习.参考.... 高校学生与高等学校之间的法律争议频率逐年增加,严重影响着和谐校园的建设。近年来,高校学生与高等学校之间的法律争议和纠纷案件有逐年上升的趋势,引起了社会各界越来越多的关注。在一个民主法制社会里,产生法律争议和纠纷本身是非常合理的现象,我国高校学生与高等学校之间产生法律争议和纠纷也是如此。从积极的方面来看,它反映出高校学生和高等学校法制素养的增强,双方解决争议和纠纷的途径更加理性;从消极的方面来看,它反映出学校在制度建设和教育教学过程中还存在着一些不足,而且过多的法律争议和纠纷也会对和谐校园建设产生一定的负面影响。鉴于此,我们申请了国
6、家社科基金项目,专门开展了对高校学生法制素养状况的研究。 二、问卷设计的指导思想和问卷调查概况 为了了解我国高校学生法制素养的现状,课题组成员在2011年3月至5月在全国范围内开展了一次较大规模的问卷调查。本次问卷设计的指导思想就是在“依法治教”的背景下,了解高等学校在制度建设和校内规章制度的教育方面的状况,充分掌握高校学生对制度的了解以及产生法律争议的原因。 本次调查随机抽取了40所高等学校:从学校举办者性质看:公办高校35所,占总数的87.5%,民办高校5所,占总数的12.5%;从办学综合水平看:“985工程”高校5所,占总数的14.3%,“211工程”高校3所。
7、占总数的8.5%,省(部)属重点高校10所,占总数的28.6%,省(部、直辖市)属普通高校14所,占总数的40%,市属普通高校3所,占总数的8.6%;从分布的地域看:东北地区1所,占总数的2.5%,华北地区4所,占总数的10.0%,华东地区11所,占总数的27.5%,华中地区14所,占总数的35.0%,华南地区6所,占总数的15.0%,西南地区2所,占总数的5.0%,西北地区2所,占总数的5.0%。学习.参考.... 本次调查共发放问卷1600份,回收问卷1528份,回收率为95.5%。其中公立高校回收1290份
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