语文专业教育教学实习工作总结范例与语文教学反思范文汇编

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1、语文专业教育教学实习工作总结范例与语文教学反思范=1文汇编语文专业教育教学实习工作总结范例为期四个月的顶岗实习已接近尾声，在这四个月的时间里，我经历了从学生到老师的角色转换。在课堂教学、管理方面均有了很大的提高,已具备了当一名教师的基本素质。同时日常的生活、工作更教会了我如何与人相处，使我认识到了团队合作的重要性。在艰苦的条件下磨练了自己的意志，让我明白了改变自己要比改变环境容易得多的道理。这四个月的实习，让我感触颇多。我实习的班级是张庄中学六年级二班,实习科目是语文,由于教师的缺乏我又担任了六年级两个班的音乐

2、课。同时还为八年级二、三班代过一月的地理课。课多的日子里，虽然常常疲惫不堪，但我充实而快乐。让我在忙碌的日子里不断进步、成熟。记得第一次踏进教室，孩子们用热情的目光注视着我，由于他们的语文老师兼班主任还没有到，丝毫没有准备的条件下,便成为了六年级二班的临时班主任和语文老师。六年级的孩子大都十岁左右,既活泼可爰，又调皮好动。幸好他们刚刚升入这所学校，所以管理起来大大降低了难度,凭着自己的专业知识与技能训练，顺禾啲完成了初始任务。良好的开端为我赢得了更多的自信，可是当我听指导老师课并参与班级管理中时，发现自己的想法

3、很是幼稚，尤其在教学和管理上更多的是不成开始的几节课上,孩子们很拘束几乎不敢回答问题，但是当第二个星期指导老师要听我课时，课堂几乎就乱掉了，他们七嘴八舌说个不停,好不容易恢复平静但也几近下课了。开始我以为对孩刊门不能太严厉,这样拉近师生的距离更有利于管理。可是正因为我的错误想法导致了课堂的混乱，让我认识到了严肃的重要作用。接着问题又来了,课堂冷冷清清有一种肃杀的气氛，无论我怎么讲，他们作出的应总是很少。指导老师的课上他们循规蹈矩，师生之间配合的也十分默契。在指导老师的帮助下我认识到了软硬兼施对于一个教师管理的重

4、要性。同时我切实的理解了赏识教育的内涵并将它投入实践带入课堂。课上对他们作严格的要求，在时间的限制下让他们紧张起来积极思考，课堂就不会松散;按难易程度将提问委任以不同的学生、小组,让他们积极配合，在新课标的实践中提高教学质量，更重要的是提高学生的学习、分析、解决问题的能力;对于成绩差一些的学生，常常留些简单的问题给他们或通过重复的方法来提高他们的理解力，并通过鼓掌等方式来鼓励他们，以提高他们的自信心。我的指导老师是一名特岗教师，刚刚结束产假，孩子太小而离家又远，每次的假期大概都在一星期左右,我理所当然的接下重任

5、。由于年级小,在他们眼里一切事情皆是大,小矛盾不断,我们宿舍（与办公一体）外报告声不断，以致一同事现在耳边时时回荡着报告的声音。对于他们的事情，可能我们会觉得幼稚，但是正是这些幼稚的事情正是考验我们的时候。处理小矛盾的时候你得让他们觉得公平公正。经过半年相处，他们既把我当老师看待而更多的是他们的姐姐好朋友，虽然他们还是常常来找我，但明显感到他彳I'］真的长大很多。印象最深的是桂荣,她上课经常睡觉,开始只觉得她刚刚来不适应环境休息不好。后来发现问题绝非如此简单，而后她的日记作文里正反应了这一问题。她说妈妈从小就告

6、诉她她与别的孩子不样要努力学习,说她笨。所以她一直很自卑,别的孩子看不起她看了真是很心痛,这么小的孩子却要背上这么沉重的包袱，而且是来自家人给的压力与蔑视。我常常与她聊天,有时因为她的作业不能按时完成而批评她，慢慢的我发现课堂上她再也不是一睡到底了，努力的克服。有时音乐课上还让她在讲台唱首歌，虽然我并不能彻底的改变她，但是我希望以后的日子里她能够更坚强自信。语文教学反思范文《少年王勃》是一篇人物故事。课文讲述了少年王勃在藤王阁赴宴时写下干古名文《藤王阁序》的事，显示了王勃非凡的才华。在研读课文伊始,我就提出了一

7、个问题:在朗读课文中，你觉得王勃是一个怎样的人？学生的回答包含面很广：很有才气的、善于观察的、善于思考的等等。在学生回答的基础上，我抓住〃很有才气〃这一关键词,让学生们读读、画画文中有哪些地方可以看出王勃是个很有才气的人?学生们在快速默读和圈圈画画中找到了各自的答案:1、〃一位姓阎的都督正准备在滕王阁举行宴会，听说王勃很有才气，便邀请他也来参加。”（连都督都邀请这个孩子来参加,说明他很有才气。）2、〃都督要求客人写一篇庆贺文章，在座的你看看我，我看看你，谁也敢答应。〃（谁都不敢在这文人墨客聚集的地方随便写文章，

8、怕写得不好遭人耻笑。）顺势利导,我有提出了问题：这些人你看看我，我看看你的时候,王勃在干什么?学生很快读岀了第三自然段，由此，我引导学生明白王勃为什么能够很快地写出千古传诵的文章，是因为他善于观察,肯于思考，而且是凝神观察，静静的思考,方能胸有成竹，这其实是写出好文章的前提，我们写作文也应该这样。同时,我告诉学生这是反衬法，我们在习作中也可以尝试运用。3、王勃边看边想，突然回转身来，胸