艺术手法(超链接至高考语文诗歌鉴赏(高考复习总结))

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1、（三）艺术手法的知识建构（一）表达方式：记叙、议论、说明、描写、抒情①描写：情态描写动作描写景物描写情态描写：联系语境把握人物情态中的情感及其成因。如：执手相看泪眼，竟无语凝噎动作描写：联系语境分析该动作表现了人、景、物怎样的特征，突出了人怎样的感情关于景物描写的分析1・描写的fiW：写了景（物）的什么：动、静、声、色、等方面的特点描写的角度:观察角度：远、近、俯、仰感官角度：视觉、听觉、味觉……选择角度：景物的正面与侧面、实景与虚景描写的结构安排：总写与分写（点与面）2・分析描写中的修辞手法3.分析情景关系:①情景交融、融情于景（正

2、向关系）②借乐景写哀情（反向关系）③触景生情4.分析多个景物间的关系：②抒情1•直接抒情（直抒胸臆）2•间接抒情：①借景抒情：A情景交融;B借乐景写哀情C触景生情②托物言志：掌握好“物品”与“志向”，“物品”与“感情”的内在联系。（二）修辞手法比喻、拟人、夸张、借代、对偶……常见修辞的通用表达效果①比喻：把XX比作XX,生动形象地表现了……特征，或表达了作者……的思想感情，化深奥为浅显，化抽象为具体。②借代：借用XX形象地突出了……特征；语言含蓄、简练。（三）特殊技巧:衬托、对比、烘托、用典、虚实①衬托：指的是以乙衬托甲，使甲的特点或

3、特质更加突出。有正衬和反衬两种。答题套路：用突出了样的特点（表达了作者……的思想感情。）②对比:把两事物或情形作对照，以突出各自的不同。③烘托:对环境、景物作多方面的描写形容，以突出形象,加强艺术效果（四）常见题型的规范答题模式原则：1・先观点后分析2.先总后分3.分点作答常见题型的答题模式可简化如下：1.形象：身份+性格+诗人的情感、评价2•诗歌意象：结合诗句阐释物象的含义+诗人的情感3.分析意境：用了哪些意象，描绘了怎样的情景+抒发了怎样的情感4.所抒感情：通过什么内容+抒发（寄寓）什么感情5.炼字：含义+手法+表达的内容（景物的

4、特征或诗人的情感）2.修辞：揭示手法+分析表达作用（景物的特征或诗人的情感）+艺术效果3.赏析评价诗句：用了什么手法+表达了什么内容（景物的特征或诗人的情感）+艺术效果四、建构常见题型的答题规范（一）分析诗歌的形彖（可参照《大高考》P100“古代诗歌中常见的人物形彖”）1•答题的一般步骤：①总说：概括说明诗歌塑造的形象特点。②联系具体诗句，简要说明形象的基本特征是如何展现的。③指出形象的意义（作者的情感、理想、品性等）。2•可重读这些练习题，温故知新。《大高考》P95—13、P98-10,P99-11题。（-）分析诗歌的意境1•答题的

5、一般步骤：①总说：概括景物所营造的氛围特点。②抓住主要意象，用自己的语言，描绘诗屮展现的图景画面。③术语（情景交融/以乐景衬哀情……）+作者思想感情2•可重读这些练习题，温故知新。《大高考》P94—7、P96—17（三）赏析关键字词1•答题的一般步骤：①解释该字木身的意思，及其在诗中的含义。②分析该字用了什么特殊手法。（一般这里只涉及修辞、特殊技巧）③点出该字景物（意境）什么特点，或表达了怎样的感情。2•可重读这些练习题，温故知新。《大高考》P94—6、8、P96—2、P97—3、P98—6（四）赏析重要诗句1•答题的一般步骤:①抓住

6、关键字词，结合全诗主旨阐释本句诗的语境义及其独特表现力。（如果本句诗用了艺术手法，请指出并做简要分析）②概括此句诗中所表达的作者思想情感。（律诗一般在第三四联，词一般在下片）2•可重读这些练习题，温故知新。《大高考》P93—3、P98—7、P96—2（五）概括（分析）诗歌的思想感情1•答题的一般步骤：①总说；全诗（诗歌的某些句子）表现了作者什么样的思想感情。②结合具体的意象、诗句进行分析。（如果作者在表达思想情感

7、］寸用了表达技巧,请点明）。2•可重读这些练习题，温故知新。《大高考》P93-1、P97—3、P95-11、P97—4、P

8、99-12六、赏析（分析）诗歌的艺术手法1•答题的一般步骤：①准确指出用了何种手法。②结合诗句阐释这种手法在诗句中是如何使用的。③指出此手法的艺术效果，刻画了对象的什么特点，表达了诗人怎样的感情。