苏教版小学语文二年级下册教学反思

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1、［苏教版小学语文二年级下册教学反思］2010-06-2911:35:38苏教版小学语文二年级下册教学反思集《春南》是一首诗歌全诗用拟人的手法描绘了春雨轻柔细密的特点、滋润万物的作用和小朋友在雨屮植树绿化祖国的活动教育学牛.珍惜春光开展种植活动为绿化祖国做岀贡献木节课我通过组织学生看图片利用配乐范读自由练读冇感情地诵读等方式来理解课文内容采用〃图文对照读议结合〃的方法通过让学生"读、想、说〃引导学生积极主动地参与学习的全过程充分发挥学生的主体精神在课堂教学中环节设计较好的是：1、谜语激趣导入新课从谜底巧妙地引出〃雨〃联系实际的季节自然地导出"春雨〃将春雨图画在黑板上学生

2、很感兴趣2、采用随机教学法指导精读感悟内容（1）让学生用自己喜欢的方式读文找出喜爱的诗句（2）小组合作讨论解决不懂的词语培养自主探究的能力（3）通过演示课件让学生懂得诗中哪些词语川得美丰富学牛的语言3、拓展训练启发想象(1)让学生想象春用还飘落在哪些地方？那里会出现怎样的悄景?(2)春雨使万物生长如果你是动物、植物想对春雨说什么？4、质疑问难通过质疑诗的开头、结尾为什么出现两次"春雨沙沙〃体会作者的用意理解诗的内涵5、推荐古诗扩展知识面进行知识的延伸在木堂课屮述存在一些需要改进的问题：1、教学思路不够开放在启发学生想象〃春雨來临的时候你想干什么？〃时可让学生呦出自己的

3、想法用画笔來装点人占然2、过渡语言设计不够精练3、朗读训练还有待进一步提简4、语言文字训练不到位这百诗歌合辙押韵、朗朗上口可让学牛模仿诗歌的形式练习仿写《蚕姑娘》教学反思上《蚕姑娘》一课之前我反复钻研教材上网多方杳找资料浏览优秀老师的教案但还是觉得不太容易把握因为这一课的教学内容跟学生的生活相距甚远科学性较强蚕的生氏过程和形态特点是木文的重难点怎样化繁为简使学牛.轻松掌握这一变化过程呢？我收集了许多形象直观的图片一开始我通过课件出示长大的〃蚕〃让学生观察学生因为从来没见过兴趣一下子就被调动起來为上好这一节课打下了棊础紧接著我趁热打铁抓住课文的笫二段为切入口让学牛反复朗

4、读、思考：蚕姑娘是如何从乂黑乂小变成乂黄乂瘦的她在这一过程屮都做了哪些事根据孩子们的回答我把描写蚕的一些动词归纳在黑板上吃睡脱醍变在此棊础上我让孩了们不看书看着板书复述课文没想到竞然人部分孩子都能熟练地背诵这一段山于这篇课文段式回环往复结构基本相同所以第二段是学习的重点这一段掌握了后而各段我主耍放手让学生口学不懂的地方相机给予指导并抓住不同点让生比较异同这样一来本來担心要花费许多口舌学牛乂未必明白的蚕的牛长过程和变化特点学牛轻松地就掌握了而n—课时下来学生不看书就能根据板书内容描述出课文的内容我想没有教不好的学生只有不肯钻研的老师只要肯在〃钻〃字上下功夫每一节课都会是

5、趣味盎然的！《月亮湾》是一篇优美的文章一文美、境美、情美这么好的美文最适合朗读.因此我主要把精力放在引导学生赏读诵读上描写村前景色的自然段是本文教学的重点为了充分体现学牛的主体性我让学牛紧紧围绕美丽二字自己读一读想一想村前哪里的景色最美把相关的句子划一划并在小组屮说说你觉得美丽的原因此环节学生们非常认真在小组里讨论时也能毫无顾及把自己想说的都表达出来在全班交流的过程中先出示文中的插图让学生按照一定的顺序一处一处地说一说拎出表示方位的关键词：小河、河上、河里、河岸、农田然后再让他们读读书上的句子再说说自己喜欢的原因如此的处理村前的地理位置在学牛的头脑屮就会有一个深刻的印

6、象条理清晰同时也提升了学生的表达能力美化了他们的语言我在小结课文加以提示学生很快就能根据这些表示方位的词将课文背诵出来了在这个指导背诵的过程中我是渗透了一个抓住关键词来背诵的方法所以背课文也不是死记硬背是有方法的作为老师更重耍的是教给学生这些方法正所谓要授之以漁而不是授Z以鱼这篇课文以歌曲《快乐的节日》的歌词为内容描写了一群活泼可爱的少先队员愉快渡过白己节日的动人场面内容生动活泼充满了节口气氛语言优美通过学习对学牛进行珍视今天热爱生活憧憬未来的教冇影响但是怎样让学牛体会感受文字的美妙是个难点教学中充分考虑学生的已冇认知经验引导学生通过白主、合作的学习方式白主学习同时要

7、引导学牛感悟语言获得美的享受从而感到生活的快乐和幸福以激发学住实现未來的理想和愿望一、设各种情境激发学牛自主学习的兴趣〃兴趣是学习时最好的老师〃这句话一点不假在课堂上要想使学牛自觉、主动地参与到学习当中去教师除了加强课程內容与学生实际生活的联系外述应关注学生的学习兴趣以多种方式去刺激和感染学牛使其对学习的内容产生浓厚的兴趣进而能积极、主动地参与学习活动在木节课一开始我就让学生们以看录象、听歌曲的形式让学生了解小刖友怎么过自己的节LI使学生的注意力转移到课堂上来并冃.在回忆的过程中重新体会到过节时的快乐心悄三、引导自问自答提高学生自主探究能丿j解答学生