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1、六年级上册Unit4《Whatisyourhobby》第一课时研讨活动总结堤城镇第一小学苏凡同根据镇教研室的安排，本次研讨活动的内容是六年级上册Unit4第一课时《Whatisyourhobby》。这部分内容是六年级上册第四单元Thaveapenpal的第一课时,包括A部分Let'sleam和Groupworko本课主要是学习几个表达爱好的动词短语，同时掌握询问他人的爱好并作答。木课在整套PEP版教材中起着承上启下的作用，学生已经掌握了一些动词的ing形式，且学了Ilike……句型。所以教学时就可以以旧引新。另外如果本课学扎实
2、了，在学习本单元的后几课时，就简单To1、基于以上对教材的理解，张倩教师制订了以下教学目标：(1)、知识与技能冃标：能够听、说、认读以下句了Whatisyourhobby?Ilikecollectingstamps,并能熟练替换其屮的动词短语；能够听、说、读、写以卜动词短语collectingstamps,ridingabike,diving,playingtheviolin,makingkites□(2)、情感态度与价值观目标：通过学习鼓励学生发展广泛的兴趣爱好，并通过活动培养其合作精神和乐于与他人交往的性格。2、教学重难点
3、考虑到学生的已有知识水平及本课的教学目标，张老师把掌握五个动词短语的ing形式定为本课的重点。把掌握ride,dive,make这儿个动词的ing形式写法定为本课难点。二、教法根据《英语课程标准》，教学应该引起学生的注意并唤起他们学习英语的兴趣。采用了如下教法：1、情景教学法，利用图片和简笔画表意，创设贴近生活的情景。2、游戏法教学法。通过chant、游戏激发学牛的学习兴趣。三、学法某位教育家说过：“授之鱼不如授之以渔。”因此模仿法，游戏助记法，TPR全身反应法，小组合作学习法便是本课我指导学生的学法。四、教学流程落实重点，突
4、破难点是教学中能否达到预期目标的关键所在，为了达到预期的教学目标，设计了以下教学流程。Step1:热身和复习1、课前播放动画歌曲《Mypenpal》，师生进行日常用语对话。然后组织教学“看看哪组飞得高”。2、多媒体显示木单元主题紅haveapenpal》，进行简单认读。3、接下来是Let'sdoandLet'schant(singing,singingIlikesinging...),利用歌谣激发学生的学习兴趣。Step2呈现新知1、利用多媒体,教师问Whoishe?What?shelike?Whatishedoing?(趁机
5、复习五年级的旧知识)生口答后,师接着说Helikesplayingbasketball,playingbasketballishishobby.这时出示单词卡片,教学hobby这个单词,生看音标拼读，师板书，进行简单操练。紧接着谈话导出“Whatisyour...?师板书，组织操练几遍。这样以旧引新的设计，既复习I口知识，乂自然地引出新知识。2、然后师做拉小提琴动作问WhatamIdoing?生口答，师接着说Icanplaytheviolin,示单词卡片，，学生看咅标试拼，此时师在四线三格上板书playtheviolin,加上
6、动作操练儿遍，师接着说playingtheviolinismyhobby.（这样就强调了此处动词加了ing）.然后在板书上加上ing和Ilike。套上对话师生对答，组织学生同桌进行操练（同时师画简笔画）。如此设计抓住孩子爱动的特点，同时运用多种感官，引导孩子从单词的音、型、意方面，掌握单词。3、同样方法呈现ridingabike,diving,makingkites和collectingstamps,并用数量强调kites和stamps的复数。4、为了让孩子的发音更标准，接下来是听录音跟读。Step3趣味操练1、新知呈现之后，
7、为了巩固词组，教师设计了一些有趣的游戏，并控制声音大小，离单词越近，声音越大。教师在每个单词短语背后写了奖或惩，女II:组上加红星等，生选择短语，读出之后方知是不是幸运星，操练句型。2、游戏过后，课件示Chant,师生拍手唱。“Whatisyourhobby?Whatisyourhobby?PlayingplayingIlikeplayingtheviolin.进一步巩固木课知识。3、为了突破难点，强调making,riding,diving,是怎么变型的？引导孩子通过观察板书，自己归纳出是去e加ingo4、为了培养孩子的合作
8、精神，提高交际能力，接下来我设计了Groupwork,让学生利用本课的句型在组内完成采访任务。完成后派代表汇扌艮，女U：ThreeboyslikeTwogirlslike5、这时孩了们有些疲惫了，准备了歌曲《What9syourhobby》，用《两只老虎》的曲调。(What'
