苏教版四年级上语文教学计划

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1、丄年级注册」文学科学期教学计％全册教学目标要求教注大纲对本注期教注目标的基本要求：1•学习习惯(1)继续掌握止确的写字姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。⑵继续掌握正确的写铅笔字的方法，培养积极发言、专心听讲的习惯。(3继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。(4)继续培养认真完成作业和查字典、词典的习惯。(5)继续学习写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。⑹继续学习预习和复习，并养成习惯。⑺能够有选择地阅读课外书籍，培养留心观察事物的习惯，培养读书做记录的习惯。2•汉语拼音继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。3.识字写字⑴能按字的结构把字写端正

2、、写匀称。⑵继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。⑶继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。4•口语交际⑴能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能讲述课文所写的故事。⑵能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。(3)能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。⑷能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。(5)讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。5阅读(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色阴读课文。(2)继续学习默读课文，能不出声，不指读，

3、一边读一边想。(3)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。⑷能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。⑸学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。⑹能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。6•习作(1)能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。(2)学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写岀文通字顺的短文。⑶能修改有明显错误的句子。⑷学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号。教材体系、教学内容分析木册课木主要由“培养良好的学习习惯（七）”、“课文”、“习作”和“练习”组成。全册课本安排了7个单元。每单元安排“课

4、文”3—4篇，共24篇。每单元安排“习作”1篇，共7篇。每单元安排“练习”1个，共7个。］关于课文本册教材所编选的课文，内容丰富，体裁多样，为学生学习语文知识，练好语文基木功，潜移默化地接受思想教育提供了充裕的材料。本册课文语言规范，篇幅短小，便于对学生进行朗读、背诵、复述、说话等训练。插图有助于学生理解课文内容，培养其形象思维能力。2•关于习作本册课本仍然将习作教材列为专门的课文，共安排了7课。3.关于练习全册教材共安排综合练习7个，每单元后面安排「个。综合练习包括处处留心意、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容，既相对独立，又各自形成系列。学生基本情况全班共有学

5、生35人，男生17人，女生18人。该班级学生学习态度都比较端止,能按照老师的讲解与要求来学习知识，有些同学的学习能力也比较强，学习方法也比较灵活多样，但有些学生的学习，主动性不强，独立性较弱，个别同学学习上固执己见，都影响成绩的提高。提高教学质量措施1•在教学中，多采用新的教学理念，灵活的教学方法，以激发学牛学习兴趣。2•继续坚持指导学生保持正确的读写姿势，养成良好的朗读背诵、写字习惯。3•继续抓好学生默读、查字典、专心听讲、踊跃发言和爱护学习用品等方面习惯的培养。4.通过多种形式，培养学生的阅读兴趣，并有针对性的进行摘抄，加大词汇储备量。加大阅读量，充分调动孩子课外阅读的兴趣

6、，培养课外阅读的良好习惯，提高学生的阅读能力，从而进-步提高学生的习作水平。5•加大阅读理解训练，让学生在语境屮理解词义，在读屮理解课文内容。6•从写作兴趣入手，培养学生的写作兴趣，多写多练。五、课程表星期一星期二星期三星期四星期五上午1语文语文2语文语文3语文4下午567教学进度周次内容课时1培养良好的学习习惯（7）32老师，您好！但愿人长久53秋天一一习作164练习1—天女门广场75徐悲鸿励志学画习作266练习2--九寨沟77田园诗情・——习作三68练习3—-普罗米修斯盗火79路花香——练习4710说勤奋一维生素c的故事611奇妙的国际互联网一一练习5612诚实和仁任九色鹿

7、613习作6—-雾淞714春联__习作7615练习7—-复习516总复习6第1单元教材分析教学内容本组教材编排了四组课文《老师，您好！》《但愿人长久》《古诗两首》《秋天》。《老师，您好！》赞美了老师事业的崇高和美好，抒发了孩子们对老师感激、热爱的思想感情；《但愿人长久》体会苏轼对亲人的思念之情；《古诗两首》描写了秋夜的景色；《秋天》是一首诗歌，描写了秋天迷人的景色和丰收的景彖，抒发了作者对秋天的热爱和赞美之情。这一课文体裁丰富，有诗歌，有历史故事，也有古诗。教师应根据不同体裁特点进行教学，开