四年级上学期语文教学计划和四年级上班主任工作计划汇编

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1、四年级上学期语文教学计划一、学生基本情况分析：27班学生都已经熟练地掌握了汉语拼音，有了一定的自主识字能力，能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，并能通过自主了解字义，四年级上学期语文教学计划。养成了良好的听说习惯，能联系上下文理解词义，运用学过的词语说一句完整的话。孩子们已经喜欢上了课外阅读，学会了摘抄好词好句并运用到自己的习作中来。从学习态度来看，大部分学生学习认真，上课能专心听讲，积极举手发言，课后能按时完成作业。但也有少数同学基础较差，学习兴趣不够，对自己缺乏信心，没有养成良好的学习习惯，阅读和表达能力还需大力培养。二、教材分析：三、教学目标：生活中获得的语言材料。9

2、•在诵读优秀课文的过程中领悟内容、体验情感，并背诵指定的课文。四、教学重点、难点与关键：1・教学重点：阅读教学；识字教学；口语与习作教学；扩大学生课外阅读量,培养学生的学习兴趣，提高学生学语文、用语文的能力。2・教学难点：阅读教学、习作教学与学生语文综合实践能力的培养。3.教学关键:在学生课堂生成的资源中寻找契机，根据学生实际水平促进学生的发展。四年级上学期语文教学计划一、学生基本情况分析：27班学生都已经熟练地掌握了汉语拼音，有了一定的自主识字能力，能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，并能通过自主了解字义，四年级上学期语文教学计划。养成了良好的听说习惯，能联系上下文理解词

3、义，运用学过的词语说一句完整的话。孩子们已经喜欢上了课外阅读，学会了摘抄好词好句并运用到自己的习作中来。从学习态度来看，大部分学生学习认真，上课能专心听讲，积极举手发言，课后能按时完成作业。但也有少数同学基础较差，学习兴趣不够，对自己缺乏信心，没有养成良好的学习习惯，阅读和表达能力还需大力培养。二、教材分析：三、教学目标：生活中获得的语言材料。9•在诵读优秀课文的过程中领悟内容、体验情感，并背诵指定的课文。四、教学重点、难点与关键：1・教学重点：阅读教学；识字教学；口语与习作教学；扩大学生课外阅读量,培养学生的学习兴趣，提高学生学语文、用语文的能力。2・教学难点：阅读教学、习作教学与

4、学生语文综合实践能力的培养。3.教学关键:在学生课堂生成的资源中寻找契机，根据学生实际水平促进学生的发展。五、教学措施1.让每个孩子都找到好学生的感觉。让体会到学习的乐趣，主动获取知识，去探究问题，使他们处在真正的自主状态中，潜能得到开放，天性得到尊重。2.识字和写字教学仍应遵循识字、写字分开，多认少写的原则,利用多种方法识字，培养学生的自主识字能力。3.根据教材内容和学生的实际情况，创设开放性的课堂，做到教学方法多样，形式活泼有趣。给学生创造各种展现自我的机会，激发学生听说的愿望，让每一个孩子都有练习的机会。4.阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在朗读中发

5、展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。5.利用班级图书角，培养学生的课外阅读兴趣，背诵优秀诗文,摘抄好词佳句，积累词语，坚持每天读一篇课外读物。课外阅读总量不少于10万字。6.继续做好培优补差工作，充分调动潜能生的学习积极性，全面提高教学质量。7.老师自身积极学习业务知识与理论，多向有经验的老师学习，为提高课堂效率创造必要的条件，工作计划《四年级上学期语文教学计划》。六、教学时间与内容安排周次教学内容安排课时安排第一周入学教育、《为成长鼓掌》、《太阳，你好》5课时第二周《我发现了新的流星群》、《古诗二首》5课时第三周《语文乐园一》、作文:漫谈星空、《

6、家乡的桥》6课时第四周《秋的原野》、《仙人掌王国》、《神奇的鸟岛》6课时第五周国庆放假第六周《语文乐园二》、作文：我喜欢的花《打开大自然绿色的课本》、6课时第七周《海浪花变成的镜子》、《心愿》、《少年总编》6课时第八周《语文乐园三》、作文：他这样是否值得、《人们怎样传递信息》、6课时第九周翔的信念》、《玻璃公公一家》《会说话的产品》、、6课时第十周《语文乐园四》、作文：绕口令比赛、《井冈山》、6课时第十一周《神圣的路程》、《晏子使楚》、5课时第十二周《古诗二首》、《语文乐园五》、作文:转述故事、6课时第十三周《《比金钱更重要》、《父爱深深》、4课时第十四周《雪姑娘》、《黄昏的蝉》、4

7、课时第十五周《语文乐园六》、作文：广告、《提灯女神》、6课时第十六周《卖报歌》的诞生、《勇敢的少年》、4课时第十七周《生命的签证》、《语文乐园七》、作文：写信、6课时第十八周《寓言二则》、《小人国》、《希望戒指》6课时第十九周《斑竹姑娘》、《语文乐园八》、作文：猜灯谜活动6课时第二十周总复习6课时七、教学检测及评价：教学考查分朗读、写字、说话等多项内容，由学生自评、小组互评、教师评价相结合，期中、期末两次检测。八、扶优辅后安排：指导思想：提高优生的自主和自