遗传规律总结_图文

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1、的位駁可表示为甲孟德尔遗传规律及伴性遗传题型总结【考情分析】遗传规律的考查是历年高考命题的重点和热点。一是主要考查基因分离定律和由组合定律的解释、验证、应用及性别决定和伴性遗传等知识；二是主要通过遗传案例、遗传系谱图考查遗传病的类型和遗传方式（显隐性遗传的判定、伴性遗传的判定），分析推导基因型、表现型及其遗传概率的计算，尤其是结合新情境考查考生的分析和综合运用能力；三是考查遗传中的一些特殊情况，如配子致死、某种特殊基因型致死、多基因效应、基因互作、表型模拟等。题型也多以实验分析题和实验设计题的形式岀现，综

2、合性很强。【复习指导】复习中,一要注意结合减数分裂过程,综合分析、比较基因分离定律和自由组合定律与伴性遗传之间的关系，深刻理解分离定律是自由组合定律的基础，解答自由组合定律时可以采用分解组合法。伴性遗传实质上是一种特殊的分离定律。二要注意归纳、总结常见例外遗传的分析方法，如逆推法适合于各种遗传方式及其基因型的判定与推理。三要注意熟悉各种遗传病的遗传方式及其一般规律，熟悉解答遗传系谱图的一般方法（先分析其遗传方式，并根据系谱图及其提供的情境写岀有关成员的基因型，再进一步分析和推断）。在解答有关遗传概率的计算

3、问题时，要注意分析是运用加法原理还是乘法原理。【知识归纳】1.孟德尔遗传实验的科学方法及规律一、孟德尔遗传规律的实质以及实验验证综合题型口由组合定律的实质是：位于同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的，即控制两对性状的两对等位基因位于两对同源染色体上。在减数分裂形成配子过程中，同源染色体上的等位基因分离，同时非同源染色体上的非等位基因口由组合。基于此，双杂合体口交后代有四种表现型，其比例为9：3：3：1；或者双杂合体测交后代有四种表现型，其比例为1：1：1：U我们可以据此进行判断。常用的验证孟德

4、尔遗传规律的方法有口交，测交以及花粉鉴定法。例］、（2014福建福州期末）水稻的非糯性（A）对糯性（a）为显性，抗锈病（T）对染病（t）为显性，花粉粒长形（D）对圆形（d）为显性，三对等位基因分别位于三对同源染色体上，非糯性花粉迪碘液变蓝，糯性花粉遇碘液变棕色。现在四种纯合了基因型分别为：©AATTdd②AAttDD③AAttdd④aattdd,下列说法正确的是（）A.若采用花粉鉴定法验证基因的分离定律，应该用①和③杂交所得F1代的花粉B.若采用花粉鉴定法验证基因的口由组合定律，可以观察①和②杂交所得F1

5、代的花粉C.若培育糯性抗病优良品种，应选用①和④亲本杂交D.将②和④杂交后所得的F1的花粉涂在载玻片上，加碘液染色后，均为蓝色例2、用纯种有色饱满籽粒的玉米与无色皱缩籽粒的玉米杂交（实验条件满足实验婆求），F1全部表现为有色饱满，F1自交后，F2的性状表现及比例为：有色饱满73%,有色皱缩2%,无色饱满2%,无色皱缩23%o回答下列问题：（1）上述一对性状的遗传符合定律。（2）上述两对性状的遗传是否符合自由组合定律？为什么？（3）请设计一个实验方案，验证这两对性状的遗传是否符合口由组合定律。（实验条件满足

6、实验要求）实验方案实施步骤：①;②;③O拓展：题目中常问是否遵循基因自由组合定律，若满足下面情况，则一定符合：①控制性状的基因均位于两对常染色体上（即位于非同源染色体上）；②某一对基因位于常染色体上，另一对基因位于性染色体上；③由两对等位基因控制，最后分离比为15：1、10：6,或者3:10:3等，分离比之和等于16,贝怖遵循自由组合定律。延伸：多基因遗传规律每一对等位基因都符合基因的分离定律，多对等位基因的自巾组合的比值是每对等位基因分离比的乘积（如9：3：3：1）=（（3:1）（3:1）,因此可用分解

7、组合的方法，解决多基因遗传的问题。（2011海南生物卷）假定五对等位基因自市组合。则杂交组合AaBBCcDDEeXAaBbCCddEe产生的子代中，有一对等位基因杂合、四对等位基因纯合的个体所占的比率是（）A.1/32B.1/16C.l/8D.1A二、基因位于同源染色体或非同源染色体实验综合题型实验设计思路：若基因位丁-同源染色体上，则基因是连锁的，不符合自由组合定律。若基因位丁非同湄染色体上，则遵循基因的自rti组合定律，用遗传规律解决即可。例3、某植物颜色由两对基因（A和“B,和b）拉制，基中一对基因

8、控制色素的合成，另一对基因控制颜色的深浅，其花的颜色与基因型酌对应关系见下表，请回答：基因组合ABbA_bbABB或aa花的颜色粉色红色白色欲探究两対基因（A和a,B和b）是位于一对辰源染色体上还是位于两对同源染色体上，某课题小组选用基因型为AaBb的植株进行测交，实验步骤：第一步，对基因型为AaBb的植株进行测交。第二步；观察并统计子代植株花的颜色和比例。预期结果及结论:①若子代花色及比例为・则两对基因在染色体上类型（竖线表