良好学习习惯养成课题实施方案设计

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1、《良好学习习惯养成教育研究》课题实验方案柳河县长青小学冯丽一、课题提出的原因习惯，就是人和动物对于某种刺激的固定性反应。这是相同的场合和反应反复出现的结果。对此，亚里士多德早有定论“人的行为总是一再重复，卓越的，不是单一的举动，而是习惯”。习惯也可理解为惯性，是无法阻挡的一股力量，一旦形成，极固稳定性，左右着我们的行为方式，习惯虽小，却影响深远，决定人的命运，历数历代的成功人士，哪一个没有几个可圈可点的习惯在影响着其人生的轨迹，而培根在《论人生》中更明确指出习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生，因此教育在使学生获得知识的同时，更应注意学生的习惯养成教育，良好的

2、习惯培养不是一朝一夕就能奏效的，必须伴随着老师的身体力行和不懈的强化教育结出硕果。作为中学的一个物理教育工作者，对中学生更应重视习惯养成教育，教育家叶圣陶说过：教育也就是习惯的教育，这也是素质教育的基本要求。因此结合自身的体会对中学生学习习惯的培养进一步研究，以期抛砖引玉，让更多人更加关注，更加重视，提高教育教学水平通过调查了解，不少学生由于所处的环境和所受家庭的教育的局限性，因而在课堂学习习惯方面存在诸多的问题，归结起来主要有以下几个方面：(1)上课前没有预习的习惯。(2)上课前没有准备好下一节课用具的习惯。(3)没有做好笔记的正确习惯。(4)没有认真听讲，专心致

3、志的习惯。(5)书写不规范，不注意认真书写的习惯。(6)没有独立思考的习惯。在生活中不爱清洁卫生的比比皆是，或乱丢乱扔，或蓬头垢面。在思想方面虽继承了农民的朴实，但也受到了社会不良风气和不良影视的影响，性格孤僻暴躁,遇事冲动不计后果。隔代教育的低效性和无人看管学生的随意性，严重制约着我校的教育、教学事业的发展和提高。但我们的老师也注意到，与大量学习习惯差导致成绩差、表现差的学生形成鲜明对比的是少数学习习惯好的学生，他们看起来并没有什么过人的天分，甚至有的智商还赶不上那些成绩较差一点的学生，但他们的学业成绩十分优秀，表现也十分的令人满意，使我们的老师意识到培养学生的良

4、好的课堂学习习惯是至关重要的一个环节。二'课题研究的意义1・培养学生良好学习习惯是学生终身学习的需要。著名的教育家叶圣陶先生曾说：“把某些精要的东西化为自己的血肉，养成永久的习惯，终生以之，永远实践，这才对于做人真有用处。”可见，教师在向学生传授知识的同时，引导学生掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯更为重要。良好的学习习惯直接关系到学生知识的掌握及其终身学习，它起到了为学生终身学习奠基的作用。2.培养学生良好学习习惯是促进学生主动发展的需要。在课标理念的指导下，良好的学习习惯不仅仅是一种规范，更是学生探索、认识、肯定和发展自我的一种方式，是在其掌握知识技能的同时

5、，逐渐自然习得的，是一个创造的过程，更是促进学生面向未来主动发展的一种保证。3.培养学生良好课堂学习习惯是推进新课程改革的需要。新课程提出必须倡导新的学习方式，即自主、合作、探究式的学习方式。这就意味着学生的学习习惯不仅仅包括一般的读写的习惯。新课程已赋予它更多的内涵，如提问的习惯；多角度思考的习惯；独立钻研、积极发表自己见解的习惯；评判教师、教材和他人意见的习惯；互相合作的习惯；学会倾听他人发言的习惯等等。这些学习习惯的养成是各种能力发展的基础，也是新一轮课程实施的基础。三、本课题研究的目标、研究内容。（一）本课题研究的目标：本课题通过研究学生上课时的行为心理，通

6、过对学生上课时学习的各个环节存在的不良习惯的调查分析，找出问题，运用教育理论，通过反复的训练，有针对性地进行指导矫正，以达到让学生逐渐养成良好的课堂行为习惯，提高学习效率的目的，为学生的终身学习打下良好的基础。通过研究总结归纳出培养学生良好课堂学习习惯的方法，同时促进教师教育教学观念的转变和教育教学质量的较大提高。(二)本课题的研究内容：(1)研究培养学生预习习惯的方法。(2)研究培养学生认真思考的习惯的途径。(3)研究培养学生总结归纳习惯的方法。(4)研究培养学生观察思考的习惯的方法。(5)研究培养学生合作学习习惯的方法。(6)研究培养学生反思的习惯的方法。(7)

7、研究培养学生课堂上积极回答问题的习惯的方法。四'本课题的研究思路'研究方法和实施步骤。(一)本课题的研究思路。我们的研究思路是先确定研究目标，然后找准研究内容，运用个案研究法，行动研究法和经验总结法等多种研究方法，全面系统的对本课题进行实地研究，总之，我们要通过学生良好课堂学习习惯的养成研究，让学生的思想观念、行为、举止、学习的主动性、积极性、创造性都有明显的提高的改善，学习的目的性更明确，学习的效率明显提高。(二)本课题的研究方法1、个案研究法。通过问卷、座谈观察等方式，对学生进行课堂行为习惯现状，并开展影响学生良好课堂良好行为习惯的归因分析，在此基础上，制订