苏州调研实习报告

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1、苏州景观实习报告班级:10城建城规(2)班学号:10202050106姓名:黄杰指导老师:王志鹏为了巩固课堂教学成果,掌握课程知识。安徽建筑大学建筑与规划学院规划专业10级学生在学院领导的关心和系领导的统筹安排以及带队老师的悉心指导下,于2013年11月6日拉开了景观实习的帷幕。通过实地考察,理论联系实际等方式进行辅助教学,巩固和运用自己在教室里已学的知识,在实践屮加深理论知识的理解,培养独立思考的创造性思维,为大学专业学习以及专业认知夯实了基础。实习为期4天。主要以实地考察、相关测量和照片采样等方式进行。通过各个项目的参观学习

2、,记录相关笔记,分析思考,完成理论运用于实践的过程。此次实习是大学学习中历时最长,任务最重的一次,同时学生数量也是最多,安全问题因而变得更加重要,所以给带队老师带来了强大的精神压力以及学生极大的体力考验。特此由衷地对老师们说声”您们辛苦了“!本实习报告是作者结合课本所学与实习内容,参照实习中笔记与相关资料总结完成的。由于个人能力有限和资料查阅不全等相关原因,报告内容可能有多疏漏偏弟,望批评指正。目录第一部分:实习概况一、实习时间二、实习指导老师三、实习目的四、实习地点第二部分:实习内容第三部分:实习心得第四部分:总结第五部分:手

3、绘图第一部分:实习概况一、实习时间2013年11月6H—2013年11月10H二、实习指导老师王志鹏三、实习目的景观、规划与建筑综合实习是将官学专业一个重要的实践性教学环节。通过参加园林景观及城市规划的基本原理,可以让学生生动形象地学习园林景观设计、景观规划和城市景观规划的发展历程,了解景观规划与城市环境、城市功能、城市需求的关系,以及景观规划形式、内容与功能的多样性;了解现代城市景观规划与城市设计的联系与差异;从比较中发现现代化国际化大都市与历史文化名城、风景旅游城市在景观环境上的特征与差异。借鉴、吸收成功作品中的经验,并且培

4、养起独立分析问题解决问题的能力,从而使学生的专业知识、专业素养得到较大程度的充实和提高。四、实习地点苏州:金鸡湖、留园、虎丘风景区、七里山塘文化街区、苏州太湖湿地、文庙、沧浪亭、盘门历史风貌区、古城河、拙政园、苏州博物馆、狮子林、苏州火车站、观前街、平江路历史街区、同里古镇第二部分:实习内容园林典雅而闻名天下,有“江南园林甲天、城、林、园、镇为一体,古典与现代完苏州,中国华东地区特大城市,首批历史文化名城,中国十大重点风景旅游城市之一。地处长江三角洲,位于江苏省东南部,古称吴郡。苏州素来以山水秀丽、下,苏州园林甲江南”的美称,又

5、因其小桥流水人家的水乡古城特色,有“东方水都”之称。现今的苏州已经成为“城中有园”、“园屮有城”,山、水美结合、古韵今风、和谐发展的国际城市此次实习中老师选取了一些具有代表性意义的园林,现代景观规划设计和历史文化地段进行参观,下面我将针对不同类型景观进行分类描述。传统园林苏州古典园林的历史可上溯至公元前6世纪春秋时吴王的园囿,私家园林最早见于记载的是东晋(4世纪)的辟疆园,历代造园兴盛,名园日多。明清时期,苏州成为中国最繁华的地区,私家园林遍布古城内外。16〜18世纪全盛吋期,苏州有园林200余处,保存询好的有数十处,并因此使苏

6、州素有"人间天堂"的美誉。苏州古典园林“不出城郭而获山水之怡,身居闹市而有灵泉之致”,一向被称为“文人园林”。白居易在《草堂记》屮说:“覆簣土为台,聚拳石为山,环斗水为池”,这是文人园林的范式。更有文征明一手设计的拙政园为其典型例证。苏州园林充分体现了“自然美”的主旨。在设计构筑中,采用因地制宜,借景、对景、分景、隔景等种种手法来组织空间,造成园林中曲折多变、小中见大、虚实相间的景观艺术效果。通过叠山理水,栽植花木,配置园林建筑,形成充满诗情画意的文人写意山水园林,在都市内创造出人与自然和谐相处的“城市山林”。具有代表性的园林我

7、们选取了拙政园、留园、狮子林、沧浪亭等进行参观调研。城市公共开敞空间城市公共开敞空间通常是指允许公众进入,具有一定公共设施,-定规模的自然、生态或人文内涵基础,富有景观特色的地段或区域。包括城市公园、城市广场、城市街头绿地等。现代社会的发展对城市公共开敞空间有了更多的要求,为城市居民提供一个真正参与的机会和便利的场所,促进城市中人们交流,放松,促进城市社会文化融合,促进社会和谐发展。在城市的建设中,应该充分认识到城市公共开敞空间是系统性的,应与城市中的山水完美结合,与城市自然生态环境融合,公共开敞空间建设不仅是简单的城市美化,更

8、具有深层次社会文化价值。我们以苏州金鸡湖为例进行调]研分析,金鸡湖整个景观分为八个区,依次为“湖滨大道”、“城市广场”、“水巷邻里”、“望湖角”、“金姬墩”、“文化水廊”、“玲珑湾”、“波心岛”。金鸡湖畔的湖滨大道、城市广场以及改造一新的中央公园是苏州工业园区人

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