复合型商务人才实践教学课程体系构建研究

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1、复合型商务人才实践教学课程体系构建研究摘要：本文在对商务人才实践教学课程体系的现状进行分析的基础上，结合无锡旅游商贸高等职业技术学校与江苏朝阳集团股份有限公司共同成立的校企合作订单班，对复合型商务人才培养过程中采取的实践教学课程体系进行总结和思考，深入分析校企合作共同开发商务专业实践教学体系的必要性，提出基于校企联盟的复合型商务人才培养的实践教学体系构建具体内容。关键词：复合型商务人才实践教学课程体系中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1672-3791(2018)06(a)-0144-021商务人才实践教学体系构建与实施的现状分析1.1实践教学内容与

2、企业职业能力需求脱节⑴实践教学内容理论化。在实践教学的课程设置上，虽然学校安排了大量课时，但是实践课程内容基本是理论课程的强化，主要加深学生对专业理论知识的理解和记忆，对于学生实践能力的要求不高，岗位实践模拟性操作设计不强，学生即便花费大量时间做实验报告,开展实训周，但是仍然学不到相应的实践工作技能。⑵实践教学模式忽视能力培养。实践教学模式主要以专业理论知识为主，忽未来的职业素质的培养，学生与社会脱节，对企业工作岗位任务没有直观认识，创新意识缺失，学生实践能力与企业岗位能力需求不符。实践课程体系中理论基础知识和岗位实践没有很好结合，整个实践教学难以取得较好的成

3、绩，导致学生实践动手操作能力差,难以获得与职业岗位相匹配的系统知识和职业技能。1.2实践教学环境与企业真实工作场所脱节1.2.1实践教学设施不健全学校实践教学设施主要是机房软件操作和模拟实践工作场景，实践教学设施不健全，经费支出主要是配置实训基地和模拟实验室，购买电脑和仿真模拟教学软件。模拟实践工作场景,可以让学生身临其境，了解工作业务流程，模拟实践操作，但是缺乏真实性，处于假设情景，是在专业理论知识的基础上强化，工作场景比较理论化和刻板。同时基于模拟教学软件设计的局限性，与企业工作岗位实际操作流程有很大差距，学生的实践教学效果不强。1.2.2实践教学创新性不

4、足在实践项目的设置中，研究经费主要是购买电脑、模拟仿真教学软件，很少投入在实践课程项目设计和应用上面，缺乏创新性项目，主要以操作性实验项目为主，和实际工作岗位需求、职业能力素质相差较远，从而导致学生实践创新能力、实践操作能力差，无法使学生完成从模拟操作到实际工作能力提升的实践教学课程体系。2校企合作共同开发商务专业实践教学体系的必要性分析2.1可以将企业对人才的技能需求引入课堂结合企业、行业和地域对人才的技能需求，在商务类专业实践教学设置中，确立一个适合工作岗位职责的人才培养目标。高职校可以将企业对人才的技能需求引入课堂，完善相关的教学内容与教学手段，积极构建

5、一个与企业需求一致的实践教学体系。学校以理论知识强化与实践能力培养为基础，根据高职生实际情况，构建商务专业实践教学体系，使学生在实践学习过程，做到理论知识和实践操作相结合。2.2可以将企业真实工作场景引入课堂校企深度合作基地共建，学校可以引进企业真实项目，通过建设企业人才培养基地，建立企业订单班，使学生有企业归属感，了解熟悉企业的工作任务和职责，做到实践教学内容与工作岗位实践无缝对接。企业成为学生校外实训基地，通过企业工学交替和顶岗实习，使学生能够真正融入企业环境，拓宽视野，积累社会经验，以培养学生的综合素质、职业能力、就业竞争力和创新能力。2.3可以将企业真

6、实工作案例引入课堂高职校可以把企业真实工作案例引入课堂，可为校内实践教学体系提供真实企业背景和运作案例，以技能实训作为核心任务，提高学生学习的积极性，在模拟实际工作情景中，夯实专业理论知识，注重培养学生良好的职业道德、爱岗敬业精神、获得更多的工作技能，提高学生分析问题、解决问题的综合性能力，实践能力和创新能力，同时可以做到校企合作信息共享,学校向企业通报人才培养情况，使企业及时了解本专业的教学内容和人才能力信息，实现校企双赢。3无锡旅商高职校商务管理专业实践教学体系的构建具体内容3.1校企共同制定实践教学人才培养方案校企深度合作，学校邀请朝阳集团企业专家共同调

7、整课程设置、专业设置，共同研讨校企合作专业建设规划、人才培养方案等，，根据企业对人才培养的需求和学校对学生教学质量的要求，共同制定实践教学人才培养方案，使学校实践教学计划切合企业岗位能力需求。通过校企双方共同探讨，我校商务管理朝阳集团订单班的实践教学人才培养方案，课程设置如下:第一学期是入学教育和军训，第二学期是连锁经营实训，第三学期是社会实践，第四学期是电子商务实训，第五学期是货物运输实训，第六学期是门店管理实训，第七学期是ERP项目实训，第八学期是营销策划实训，第九学期是创业实训和毕业设计，最后一个学期到企业进行顶岗实习，其中每个学期实训学时是一周，顶岗实

8、习为一个学期。实践教学内容从理论到实践