起重机械驾驶安全技术基础知识

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1、力学基础知识学习力学基础知识的0的在于了解吊索具的受力特点，掌握简单静力计算方第一节力的性质一、力的概念力的概念是人们在长期的生活和生产实践中经过观察和分析，逐步形成和建立的。当人们用手握、拉、掷、举物体时，由于肌肉紧张而感受到力的作用。这种作用广泛地存在于人与物及物与物之间。例如用手推小车，小车受了“力”的作用，由静止开始运动，用锤子敲打会使烧红的铁块变形等。人们从大量的实践中，形成力的科学概念，即力是物体间相互的机械作用。这种作用一是使物体的机械运动状态发生变化，称为力的外效应；另一个是使物体产生变形，称为力的内效应。二、物体重力物体所受的重力是由于地球的吸引而产生

2、的。重力的方向总是竖直向下的，物体所受重力大小C和物体的质量m成正比，用关系式G=mg表示。通常，在地球表面附近，f取值为9.8N/kg,表示质量为Ikg的物体受到的重力为9.8No在已知物体的质量吋，重力的大小可以根据上述的公式计算出来。例：起吊一质量为5X103kg的物体，其重力为多少？解：根据公式：G=mg=5X103X9.8=49X10?(N)答：物体所受重力为49X103No在国际单位制屮，力的单位是牛顿，简称“牛”，符号是“N”。在工程中常冠以词头“kN”、“dan”，读作“千牛”、“十牛”。与以前工程单位制采用的“公斤力(kgf)”的换算关系：1公斤力(k

3、gf)=9.8牛(N)~10牛(N)三、力的三要素实践证明，力作用在物体上所产生的效果，不但与力的大小和方向有关，而R与力的作用点冇关。我们把力的大小、方向和作用点称为力的三要素。改变三要素中任何一个时，力对物体的作用效果也随之改变。例如用手推一物体，如图1所示，若力的大小不同，或施力的作用点不同，或施力的方向不同都会对物体产生不同的作用效果。图1力的作用在力学中，把貝有大小和方向的量称为矢量。因而，力的三耍素可以用矢量图（带箭头的线段）表示，如图2所示。IOONF=400NB1图2力的矢量图作矢量图时，从力的作用点A起，沿着力的方向画一•条与力的大小成比例的线段AB（

4、如用lcm长的线段表示100N的力，那么400N就用4cm长的线段）,再在线段末端月画岀箭头，表示力的方向，文字符号用黑体字F表示，并以同一字母非黑体字F表示力的大小，书写时则在表示力的字母F上加一横线Q表示矢量。四、作用力的反作用定律我们知道，力是一个物体对另一个物体的作用。一个物体受到力的作用，必定有另一个物体对它施加这种作用，那么施力物体是否也同时受到力的作用呢？用手拉弹簧，弹簧受力而仲长，同时手也受到一反方向的力，即弹簧拉手的弹力。船上的人用竹篙抵住河岸，竹篙给河岸一个力，同时河岸也给竹篙一•个反向推力，把小船推离河岸。物休A在物体B的平面上运动，如果平面B对物

5、休A有摩擦力，则物体A对平面B也有摩擦力。如图3中，绳索下端吊有一重物，绳索给重物的作用力为了，重力给绳索的反作用力为T',T和T'等值、相反、共线且分别作用在两个物体上。图3力的作用力与反作用力以上事例说明：物体间的作用是相互的。这一对力叫做作用力和反作用力。我们把其中的一个力叫做作用力，另一个就叫做反作用力，它们大小相等，方向相反，分别作用在两个物体上。五、支承反力和受力图1.支承反力以起重机简图为例，如图4所示。D图4支承反力当起重机吊起重物后静止不动吋，重物在重力作用下而不能下落，因为有起升绳拉住它。起升绳就是重物的支承，吊臂AB是由A处轴销和拉索DE支承的,起

6、重机整体又是曲地面支承的。一个构件由另一构件支承，另一构件给这个构件的反作用力叫做支承反力。支承是限制运动的，所以支承反力的方向就和支承所能限制的运动方向相反。不同的支承对物体的作用不同，因此支承反力也不一样，这里只介绍柔索和光滑面支承反力。（1）柔索：起升绳阻I上重物下落，它给重物一个支承反力（拉力），此力沿绳子方向、大小和G的重力相等，如图5所示。图5受力图（2）光面支承：图4中（起重机简图）整体起重机用轮了支承在地面上，由于地面支承，轮了不能向下移动，沿垂直方向有M、2支承反力，M、N2的大小等于整个起重机和重物的重力。2.受力图全面地分析结构的约束情况，包括外力

7、、支承反力后，用一个简图清楚地表示出全部受力情况，这个图称为受力图。受力图有整体（见图4）和局部之分，一般可只画所需耍的局部受力图。i田i受力图吋，首先确定岀研究对象，具体分析已知条件和耍求的未知量，把它隔离出来,去粗取精画出受力图。例如我们要分析吊钩和吊索钢丝绳的受力情况，就可以只画出所需部分。如图6所示。图6吊钩和吊索钢丝绳的受力六、力的合成分解1.两个共点力的合成作用于同一点并互成角度的力称为共点力，两力的合力作用效果我们可以下例演示来证明。如图3—7所示，弹簧长度1°,一端挂理O点，另一端在A点，各沿AB和AD方向加力F］和F2，