多媒体技术在管理中的应用

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1、多媒体技术在教学管理中的应用摘耍：随着时代的发展，多媒体技术已经进入我们生活当中各个领域，为推进社会的进程做出重要的贡献。运用现代多媒体技术管理的方法经常会起到事半功倍的效果，能够极大的提高工作效率。多媒体技术系统应用前景可观。本文分析高校教学特点特点，借助多媒体技术的优势，探讨多媒体技术与教学整合的相关原则，力争为教学改革提供一点微薄之力。关键词：多媒体技术；信息；教学管理随着科学技术的进步,计算机及多媒体技术的快速发展，高等教育持续扩大，先进的科学技术不断地应用在教育教学当中，在高等教育的改革逐步深入的推动下，多媒体技术在高校中也得到了长足发展

2、。本文阐述了多媒体教学监控系统在教学管理方面的应用并对存在的问题进行分析。一、多媒体技术的构建1.多媒体技术的发展互联网技术及应用的飞速发展已经影响到各个领域，利用网络资源，完成对监控图像的动态实时传输，使人们已经基本实现了在任何地点(Anywhere)＞任何时间(Anytime),都能够进入自己的系统中，随时得到所需的音视频及其他信息。视频监控技术的五个发展阶段：监控技术从80年代进入我国以来，一直飞速发展，从技术层面上化分，经历了五个不同发展阶段。第一代全模拟监控，也叫闭路电视监控。是从80年代到90年初期，十多年的时间一直主导着安防市场。大量

3、应用在公安、银行、军工、交通、酒店等重要单位和部门。第二代准数字监控系统，是从90年代屮期开始出现，以数字硬盘录像DVR为主，替代了原来的长延时模拟录像机，将原来的磁带存储模式转变成数字存储录像，解决了监控的模拟转数字录像和显示，集合了录像机、画血分割器等功能，跨出数字监控的第一步。第三代全数字监控系统,以嵌入式硬盘录像DVR为主，是一种将应用程序和操作系统与微处理器和各种芯片集成在一起的嵌入式系统，它的特点是：不可修改，结构紧凑，脱离了PC的不稳定，但图像远传仅局限在局域网内传输。第四代远程网络视频监控系统，以网络视频服务器为代表，解决了视频流在

4、网络上的传输（但不具有DVR的存储功能），从图像采集开始进行数字化处理、传输，这样使得传输线路的选择更加多样性，只要有网络的地方，就提供了图像传输的可能，但脱离了安防产业的特点:录像存储的重要性，当网络发生障碍以及大容量应用时图像的存储就会发生丢失，这样监控前端录像存储的重要性就突显出来。其网络传输的控制管理较为简单，不能适应大规模、多任务的复杂应用需求。第五代网络多媒体技术系统是由网络多媒体技术管理平台和前端信息釆集设备组成。其核心是网络多媒体技术管理平台。1.多媒体技术系统功能乩可以对多媒体教室内的计算机、投影机、视频展台、功放音响等设备的电源

5、进行统一控制；b・通过中控系统控制面板按键进行投影机的开关、电动投影幕的升降以及其他多媒体教学设备的常见操作；C.通过屮控系统控制面板按键切换台式机、笔记本和视频展台输出的VGA信号至投影机，音频信号跟随视频信号进行同步切换到扩音设备;d.通过嵌入式局域网技术实现网络通信，远程监控计算机可以通过中控器的视频采集模块了解教室的实时情况，并通过中控器对设备进行远程控制。2.多媒体技术工作原理中控器在锁定状态下切断除自身外所有教学设备的电源，这时任何多媒体教学设备均不能使用。教师在授课前进行身份确认后，中控器接通其余设备的电源，此时，教师可以按控制面板上

6、的“上课”按钮，所有设备会全部启动，包括投影机、电动投影幕和音响,还可以在控制面板上调节音响和麦克风音量大小、切换到笔记本电脑的使用等，简单快捷。授课结朿，教师在控制面板上按“下课”按钮，这样所有设备就会依次关闭，关上控制台的拉门，系统自动进入锁定状态。中控系统配置有摄像头，能实时采集多媒体教室的视频图像，并通过局域网形成一个对教学区域的监控网络，教室管理人员可以通过计算机实时了解教室的使用情况以及设备的工作状态并进行相应的远程控制操作，女m可远程解除申请人所在教室中控器的锁定状态、教师可以通过网络IP电话联系控制室。管理人员也可以通过摄像头了解各

7、教室的多媒体设备使用状态，当教师在授课后忘记关闭系统，或出现非法使用的情况，管理人员可以远程监控,关闭设备，锁定中控系统。二、多媒体技术在教学管理中的应用分析多媒体技术是基于网络环境与多媒体技术进行教学应用与管理的系统，该系统具有多媒体教室远程管理和维护、课堂教学应用、教学监控、教学观摩和评估、教学实况录制、直播、点播等综合功能，可实现教学手段和管理现代化、信息处理、存储和传输数字化，有利于我院教学和管理水平的提高。教学管理是教育教学的重要组成部分，是学校管理的核心，也是质量控制的中心内容，更是教学质量的保障。当前教学管理人员身兼多职的现象很普遍，

8、导致教学管理相当薄弱。多媒体技术系统在大多数院校用于多媒体教室的管理和维护,很少用于教学管理。为了真正落实教育部的高等教育