辽宁省实验中学2018届高三上学期第二次阶段考试物理试题含解析

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1、辽宁省实验中学2018届高三上学期第二次阶段考试物理试题一.选择题1.一个做匀加速直线运动的质点,从某时刻开始计时,已知质点在第3s内及第7s内的位移,则下列说法正确的是()A.不能求出任一时刻的瞬时速度B.不能求出任一秒内的位移C.不能求出第3s末到第7s初这段吋间内的位移D.能求出该质点的加速度【答案】D【解析】D:已知质点在第3s内及第7s内的位移,根据Ax=4aT2,可求出该质点的加速度。故D项正确。A:已知质点的加速度和质点在第3s内位移,根据x=v0T+^aT2,可求出质点在第3s初

2、的速度,再根据v=v0+at可求岀质点在任一时刻的瞬时速度。故A项错误。1?B:已知质点在任一时刻的瞬时速度,根据x=v°T+尹「可求出质点在任一秒内的位移。故B项错课。C:己知质点在任一秒内的位移,可求出质点在第3s末到第7s初这段时间内的位移。故C项错误。2.如图,固定斜面,CD段光滑,DE段粗糙,A、B两物体叠放在-•起从C点由静止下滑,下滑过程中A、B保持相对静止,则()A.在CD段时,A受三个力作用B.在DE段时,A可能受二个力作用C.在DE段时,A受摩擦力方向一定沿斜面向上D.整个下

3、滑过程屮,A、B均处于失重状态【答案】C【解析】在CD段,整体的加速度为:a=gsin0,隔离对A分析,有:叫gsinB+仇二mg,解得:fro,对知A受重力和支持力两个力作用•故A错误•设DE段物块与斜面间的动摩擦因数为U,在DE段,整体的加速度为:a=(mA+mB)gSln9^mA+mB)gCOS9.gs.ne-pgcose,mA+mB隔离对A分析,有:mAgsin0+fA=mAa,解得:fA=~UmAgcos0,方向沿斜面向上,所以A一定受三个力.故B错误,C正确.整体下滑的过程屮,CD段

4、加速度沿斜而向下,A、B均处于失重状态.在DE段,可能做匀速直线运动,不处于失重状态.故D错误.故选C.点睛:本题考查了物体的受力分析,A、B保持相対静止,之间有无摩擦力是解决本题的突破n,本题通过整体隔离分析,运用牛顿第二定律求解.1.在粗糙水平地面上与墙平行放着一个截面为半圆的柱状物体A,A与竖直墙Z间放一光滑圆球B,整个装置处于静止状态.现对B加一竖直向下的力F,F的作用线通过球心,设墙对B的作用力为F,B对A的作用力为F2,地面对A的作用力为F,若F缓慢增大而整个装置仍保持静止,截面如图

5、所示,在此过程中()A.F2保持不变,Fs缓慢增大B.A缓慢增大,Fs保持不变C.N缓慢增大,Fs缓慢增大D.F?缓慢增大,禺保持不变【答案】C【解析】试题分析:对B分析,可知墙对B的作用力及A对球的作用力的合力与F及重力的合力大小相等,方向相反,故当F增大时,B对八的压力增大;即F2增大;同理可知,墙对B的作用力R增大;对整体分析,整体受重力、支持力、摩擦力及压力F而处于平衡,故当F增大时,地面对A的支持力增大;故Fs增大;但水平方向力不变;故选C.考点:物体的平衡名师点睛:此题是物体的平衡问

6、题;解题时运用图解法,分别以B和整体为研究对象,分别进行受力分析画出力的示意图,根据F的变化可知B对A的作用力,及地面对A的作用力。CC视频「1.在水平的足够长的固定木板上,一小物块以某一初速度开始沿木板滑动,经一段时间D后停止,现将该木板改置成倾角为45。的斜面,让小物块以相同的初速度沿木板上滑,若小物1+卩块与木板之间的动摩擦因数为u,则小物块上滑到最高位置所需时间s与sZ比为()B.卩—1+卩【答案】AA.迦在倾斜木板上的加速度为:丫=屮吨3、心"=MgcQs45o+gsin45-=5知+

7、5^2.【解析】根据牛顿第二定律得,物块在水平木板上的加速度为:^=—=^;mt;m根据Vo二at得,时间Z比为:-=—=—■=———=———.故A止确,BCD错误.故选A.taz5血+5#21+p点睛:本题考查了牛顿第二定律和运动学公式的综合,解决本题的关键得出加速度之比,知道加速度是联系力学和运动学的桥梁・2.—颗卫星绕地球沿椭圆轨道运动,A.B是卫星运动的远地点和近地点.下列说法中止确的」卫星在A点的角速度大于B点的角速度卫星在A点的加速度小于B点的加速度J卫星由A运动到B过程中动能减小,

8、势能增加卫星由A运动到B过程中引力做正功,机械能增大【答案】Bv【解析】试题分析:近地点的线速度较大,结合线速度大小,根据0)=-比较角速度大小.根r据牛顿第二定律比较加速度大小.根据万有引力做功判断动能和势能的变化.近地点的速度较大,可知〃点线速度大于力点的线速度,根据3=1知,卫星在力点的角速度rFGM小于〃点的角速度,故A错误;根据牛顿第二定律得,3=-=—可知卫星在力点的加速度mr2小于〃点的加速度,故B正确.卫星沿椭圆轨道运动,从力到必万有引力做正功,动能增加,势能减小,机械能守恒,故

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