参加全国高等职业技术教育研究会双证书学习总结

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1、参加全国高等职业技术教育研究会双证书工作委员会第七届年会的学习总结2014年口月8号到12号，我受学院、系部的委派参加了全国高等职业技术教育研究会双证书工作委员会第七届年会。这次年会在珠海召开，由中国高等职业技术教育研究会双证书工作委员会主办,珠海城市职业技术学院承办。会议共分三天，由来自全国各地的高职院校的和关院长、系主任、专家等针对“双证书”教育进行了发言。中国职业教育学会培训交流部主任王文槿就“借鉴国际经验建设现代职教体系”进行了发言；全国职业教育教学改革创新指导委员会委员杨克就“职业教育政策及热点解读”进行了发言；甘肃交通职业技术学院院长分享了“双证书制度助力教学改革的经验

2、”；北京政法职业学院院长姚臻以“高职学生职业素养与课程建设”为题进行了发言等全国高等职业技术教育研究会双证书工作委员会会长李怀康在“2014年高职教育研究会双证书工作委员会工作总结及下一步发展思路”的报告中指岀高等职业教育实行双证书制度势在必行，原因在于：1、实行双证书制度是国家教育法规的要求。高等职业教育实行双证书制度，即高等职业院校的毕业生应取得学历和技术等级或职业资格两种证书的制度。这是高等职业教育自身的特性和社会的需要。几年来国家在许多法规和政策性文件中提出了实行双证书制度的要求。1996年颁布的《屮华人民共和国职业教育法》规定〃实施职业教育应当根据实际需要，同国家制定的职

3、业分类和职业等级标准相适应,实行学历证书、培训证书和职业资格证书制度。〃并明确〃学历证书、培训证书按照国家有关规定，作为职业学校、职业培训机构的毕业生、结业生从业的凭证。5998年国家教委、国家经贸委、劳动部《关于实施〈职业教育法〉加快发展职业教育的若干意见》中详细说明：〃要逐步推行学历证书或培训证书和职业资格证书两种证书制度。2、实行双证书制度是社会人才市场的要求随着社会主义市场经济的发展，社会人才市场对从业人员素质的要求越来越高，特别是对高级实用型人才的需求更讲究〃适用〃、〃效率〃和〃效益〃，要求应职人员职业能力强，上岗快。这就要求高等职业院校的毕业生，在校期间就要完成上岗前的

4、职业训练，具有独立从事某种职业岗位工作的职业能力。双证书制度正是为此目的而探索的教育模式，职业资格证书是高职毕业生职业能力的证明，谁持有的职业资格证书多，谁的从业选择性就大，就业机会就多。3、实行双证书制度是高职教育自身的特性。高等职业教育是培养面向基层生产、服务和管理第一线的高级实用型人才。双证书是实用烈人才的知识、技能、能力和索质的体现和证明，特别是技术等级证书或职业资格证书是高等职业院校毕业生能够直接从事某种职业岗位的凭证。因此，实行双证书制度是高等职业教育自身的特性和实现培养目标的要求。全国职业教育教学改革创新指导委员会委员杨克在“职业教育政策及热点解读”的报告中指出实行双

5、证书制度必须具备一定的条件,这些条件主要是：1、教学计划；高等职业教育实行双证书制度，必须制定满足双证书教育教学要求的教学计划，该计划应具有以下特点:①专业设置符合地方经济和社会发展的需要；②培养目标是面向基层生产、服务和管理第一线高级实用型人才；从职业岗位（群）分析入手确定实用型人才的知识、能力和素质结构；④以职业能力培养为中心确定教学计划、课程设置和教学内容；⑤基础课按专业学习要求，以"必须够用”为度，并兼顾未来发展的需要；⑥专业教学内容是成熟技术与管理规范，突出实用性、针对性；⑦加强实践教学环节，实践教学应占40%-50%；⑧加强职业能力培养，技能训练课程列入教学计划；⑨加强

6、德育，提高政治思想、职业道德、身心素质、创新意识、自学能力和艰苦奋斗精神；⑩改革教学方法和考试方法，合理安排，精心组织，认真进行双证考核。2、实训基地；加强实践教学，进行职业技能训练，必须有能满足技能训练要求的场所（基地），它是实施双证书教育的基础条件。该基地应具有能进行多种职业技能训练的硬件设备，并有一定的先进性，而且各工种应能容纳0.5-1个班的学生，以便于组织教学。如机电专业应有工种齐全的金工实习厂或工业培训中心作为实训基地，可以进行各种机械技能、电工电子技能、数控技能等培训教学。实训基地最好建在校内，也可在固定的校外工厂。3、指导教师；指导教师是实施双证书教育的关键条件。指

7、导教师应是热爱职业教育事业、具有中高级技术等级实践技能和专业理论的双师型，并具有较丰富的实践教学经验和组织管理能力，既能指导学生技能训练又能对学生进行职业道徳和全面素质教育。4、技能鉴定；技能鉴定是对学生职业能力的认证，应由当地国家劳动部门的职业技能鉴定所（站）进行考核鉴定。有条件的高职院校，最好在校内建立职业技能鉴定所（站），有利于协调组织安排，将职业训练与职业技能鉴定有机结合起来。5、组织管理；实施双证书教育是高职教育改革中的新生事物，加强组织管理是重要的保证条件