新课程高考复习的策略

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1、2014年高考备考策略第一部分2013年全国课标卷I试题分析“2013年高考全国新课标I卷”是以《课程标准》、《考试大纲》为依据，试卷的结构保持了新课程高考数学试卷的一贯风格，试题设计体现了“大稳定、小创新”的稳健、成熟设计理念.今年试卷贴近中学教学实际，在坚持对五个能力、两个意识考查的同时，注重对数学思想与方法的考杳，体现了数学的基础性、应用性和工具性的学科特色•以支撑学科知识体系的重点内容为考点來挑选合理背景,善于应用知识Z间的内在联系进行融合构建试卷的主体结构，在新课程新增内容和传统内容的结合处寻找创新点,考查更加科学.试卷从多视角、多维度、多层次地考查数学思维品质,考

2、查考生对数学本质的理解，考查考生的数学素养和学习潜能.从考试性质上审视这份试卷,它冇利于中学数学教学和课程改革，冇利于高校选拔冇学习潜能的新牛•，是具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的灵活度的一套试卷.具体有以下特点：1.注重基础考査试题区分度明显纵观金卷，选择题简洁平稳，填空题难度适中，解答题层次分明.选择、填空题考查知识点单一,注重了对棊础知识、基木方法、棊木技能及高中数学主干知识的考查，冇利于稳定考生情绪,也有助于考生发挥出白己理想的水平•而在解答题中,每道题均以多问形式出现,其中第一问相对容易，人多数考住能顺利完成;而第二问难度逐渐加大，灵活性渐强，对知识的迁移

3、和应用知识解决问题的能力要求较高，给个性站质优秀、数学成绩良好的考牛:留有较人的展示空间.2.淡化技巧垂视通法能力立意强化思维试题淡化特殊技巧,注重通性通法和对数学思想方法的考查.以理科试题为例，第(4)、(10)、(16)、(20)题考查了数形结合思想;第(11)、(21)题涉及函数与方程思想;第(21)题涉及分类讨论思想等.试卷突出对五个能力和两个意识的考査如第⑷、(7)、(14)、(21)题重点考查数学思维能力;第⑹、(8)、(18)题考查空间想象能力;第(11)、(12)、(19)题综合考查思维能力、运算能力、实践能力、创新意识和应用意识等.3.诠释考试说明内涵运算能

4、力决定成败试题以鬲中内容为主，但高层次包括低层次的内容，例如在立体几何中考查平而几何的性质和数值的运算,在解三角形和解析几何中包含着方程思想，试题表述比较常规，运算能力与运算手段决定了考试的成败.第二部分2007〜2013年全国课标卷I考点分布（理科）模块考占07年08年09年10年11年20122013集合集合的含义与表示11集合间的基本关系11集合的基本运算111函数概念与基本初等函数I函数的概念1211函数的:基本性质142112821()16指数与指数函数对数与对数函数111011幕两数函数与方程12函数模型及具应川导数及其应用导数的概念21导数的几何意义102132

5、11221导数的运算利川导数研究函数的单调性与极值212121212121导数在实际问题中的应用定积分10139基本初等函数11L角函数的概念45同角三角函数的基本关系式69正弦函数、余弦函数的诱导公式76正弦两数、余弦函数、正切函数的图像与性质y=4sin(ov+0)的图像与性质311411129两如和（差）的正弦、余弦及正切9615二倍角的正弦、余弦及正切97695正弦定理、余弦定理及其丿'9用1731716161717平面平而向最的概念向量平面向量的加法、减法及数乘运算89平面向量的坐标表示2平面向量的数量积9101313平面向量的平行与垂直平面向量的应用数列数列的概念

6、1612等左数列4、7177、1617177等比数列7471717514不等式不等关系与不等式一元二次不等式6基本不等式712简单的线性规划1314立体儿何初步柱、锥、台、球及其简单组合体12151015二视图8121114678柱、锥、台、球的表面积与体积8151110157、116、卜面及其基本性质直线打平面平行、垂直的判定及性质188、1918181918平面与平面平行、垂直的判定及性质空间向量■U立体儿何（理）空间向量的概念空间向量共线、共面的充要条件空间向址的加法、减法及数乘运算空间向最的朋标表示13空间向量的数量积空间向量的共线与垂直总线的方向向量与平而的法向屋空

7、间向量的应用18181918181918解析几何初步肓•线的倾斜角与斜率直线方程总线的平行关系与垂总关系两条肓线的交点两点间的距离、点到直线的距离圆的方程15直线与圆、圆与圆的位置关系15圆锥圆锥曲线的实际背景（理）曲线椭圆1920202014410抛物线6111320双曲线1314412784肓线与圆锥曲线的位置关系（理）192013202020曲线与方程（理）202020圆锥曲线的简单应用20复数复数的概念32复数的表示法及其儿何意义2复数的四则运算15222132算法算法的含义流程图5510736