违反合作原则所生成的会话含义研究

《违反合作原则所生成的会话含义研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、单位代码10183研究论文分类号H0生学号2006812021吉林大学硕士学位论文违反合作原则所生成的会话含义研究OnConversationalImplicaturefromAnAnalysisofViolationofCooperativePrinciple作者姓名：刘洋学位类别：文学硕士论文起止年月：2007年2月至2008年3月Master^DegreeThesisOnConversationalImplicaturefromAnAnalysisofViolationofCooperativePrincipleMajor:Fore

2、ignLinguisticsandAppliedLinguisticsSupervisor:ProfessorFuWenpingAuthor:LiuYangSchoolofForeignLanguageEducationJilinUniversityApril2008吉林大学硕士学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的硕士学位论文，是本人在指导教师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人

3、完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名：4日期：年4月沐日作者姓名刘洋论文分类号H0研究生学号2006812021学位类别文学硕士授予学位单位吉林大学专业名称外国语言学及应用语言学培养单位（院、所、中公共外语教育学院研究方向语用学及应用语言学学习时间2006年9月至2008年7月论文中文题冃违反合作原则所生成的会话含义研究论文英文題目OnConversationalImplicaturefromAnAnalysisofViolationofCooperativePrinciple关键词（3-8个）会话含义，违反，合作原则，

4、听力理解，听力教学，导师情况雄名付文平职称教授学历学位文学硕士作位工单吉林大学公共外语教育学院论文提交日期2008年4月24日答辨日期2008年月日是否基金资助项目基金类别及编号如已经出版，请填写以1F内容出版地（城市名、省名）出版者（机构）名称出版日期出版者地址（包括邮编）SynopsisFromviolationofCooperativePrincipleperspective,thisthesisillustratesthetheoryofConversationalImplicatureputforwardbytheAmerica

5、nphilosopher,H.P.Grice,anddiscussessomeofitspromotionaleffectorinspirationsbroughtaboutonEnglishlisteningteachingaswell.SinceitwasproposedbyGrice,theCPhasattractedanumberoflinguiststogatheraround.Scholarsstudytheconversationalimplicatiires,especiallybyviolatingtheMaximsof

6、theCP.Inrecentyears,mostofthemstopproceedingattheleveloftheoreticalstudy.GricestheoryofconversationalimplicatureisstudiedinthisthesisintermsofitsmanifestationandapplicationinCollegeEnglishListeningComprehensionandEnglishteaching.Theanalysisshowsthatmostnon-Englishmajorcol

7、legestudentsencounterthenon-lingiiisticbarriersintheircomprehension.Becausetheylackthelinguisticknowledgeorthepragmaticprinciple,theyfocusontheliteralmeaningandmissthetnieintentionofthecommunicators,cannotgrasptheconversationalimplicaturewhichleadtofailureinlisteningcompr

8、ehension.AuthorsuggeststhatitisnecessarytointroducethelinguisticknowledgeintotheCollegeEnglishLi