眼睛与光学仪器

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1、3.7眼睛与光学仪器胡春蕾济宁市第十四中学一、教材分析1、教材的地位和作用本节属拓展性内容，眼睛和眼镜、照相机、显微镜、望远镜，都是前几节所学的透镜知识在实际中的应用。因此，本节内容对于学生巩固凸透镜成像的规律，增加学生对有关知识的感性认识，激发学生的学习兴趣，养成理论联系实际的治学态度，形成将科学知识服务于人类的意识等，都具有重要意义。一、教材分析2、教学目标◆知识与技能⑴知道眼睛的成像原理，对近视眼和远视眼的成因有所了解，知道利用透镜可以改变成像的位置从而达到矫正视力的目的。⑵知道照相机是利用凸透镜能成缩小实像的原理制成的。⑶初步了解显微镜和望远镜的结构和作用。一、教材分析2、教学目标

2、◆过程与方法⑷观察近视眼镜和远视眼镜的镜片，研究两种镜片的作用。⑸实际操作照相机，学会用照相机拍照。⑹利用显微镜观察微小物体，利用望远镜观察较远的物体，学会相应的操作方法。一、教材分析2、教学目标◆情感态度与价值观⑺关心凸透镜成像在实际中的应用，体会科学知识和相关技术对人类生活和社会发展的影响。⑻增强保护视力的意识，注意用眼卫生一、教材分析3、重点与难点重点：眼睛和照相机是本节教学的重点。难点：近视眼和远视眼的成因和矫正，需要学生动脑思考理解其中的道理，是本节教学的难点。二、学情分析虽然学生在前面两节中分别学习了透镜和凸透镜成像的规律，学生也已经在物课上学习了有关眼睛及其成像知识，但是眼睛

3、的成像原理、眼疾的原因及其矫正的方法，学生在理解上会有一些困难。照相机、显微镜、望远镜的使用，学生有一定的生活经验，学生接受起来还是比较容易的。三、教法与学法１、教法采用自学、讨论、实践操作、调查研究等方式进行教学，充分利用教材、多媒体、实物、网络等教学资源，让学生了解透镜的广泛应用。２、学法自主学习、合作探究、讨论交流、课外实践等方式。四、学具厚度可以调节的水透镜、光具座、小手电光源、光屏、两架眼镜（一假近视镜、一架望远镜），显微镜、望远镜、照相机，多媒体课件五、教学过程１、新课引入：关于眼睛你想了解哪些知识？眼睛是心灵的窗户四、教学过程２、新课讲授从学生提出的问题中提炼出：（1）、眼睛

4、是怎样看见东西的？（2）、近视眼和远视眼是怎样形成的？（3）、怎样矫正近视眼和远视眼？《眼睛与光学仪器》学案活动1：用桌上的实验器材：厚度可以调节的水透镜、光具座、蜡烛、火柴、光屏、两架眼镜完成下面的活动：（1）、利用水透镜在光屏上得到一个清晰的像。（2）、模拟近视眼和远视眼的形成，并总结出近视眼和远视眼的成因。（3）、给你模拟的近视眼和远视眼选择合适的眼镜。（4）、讨论你有几种方法区分这两种镜片？（5）、评估与交流：实验中你还有什么问题吗？你有什么体会与收获？动脑思考：在模拟实验中，给近视眼和远视眼配戴了眼镜后，光屏上的像就很清晰了吗？结合实际情况解释一下。自主阅读：课本74页的信息浏览

5、。关注生命健康：生命科学教育合作交流：如何保护我们的眼睛呢？怎么办？即使有一双健康的眼睛，也不可能看尽天下的美景，也不可能看透人间的世界？《眼睛与光学仪器》学案活动2：用显微镜观察树叶细胞，用望远镜观察远处的景物，并分别观察这两种仪器的结构，小组内进行交流。谈感受：我们的世界五彩斑斓、五光十色，世间美景尽收眼底，请谈一谈你看到过的最美的场景。招聘奥运摄影志愿者这些美景稍纵即逝，如何保存、再现出来呢？08年北京奥运会快到了，到时候运动场上将会有许多美丽的瞬间，现选拔一批摄影小记者，充实到志愿者队伍中。请你选择最美的场景，拍摄一幅照片，寄到组委会。要求：画面清晰、美观。评奖：评比“最佳伯乐奖”

6、和“最佳摄影奖”海报《眼睛与光学仪器》学案活动3：观察照相机的主要部件，自主学习《照相机简易使用说明》。《照相机简易使用说明》照相机对准被拍摄的景物后，旋转相机前面的“调焦环”移动镜头，即调节镜头到胶片的距离，使胶片上形成一个清晰的倒立、缩小的实像。按下“快门”，镜头打开，使光线进入并射向胶片。快门速度是快门开合的时间，或称曝光时间。“光圈”通过改变光孔的大小控制进入照相机的光线数量。照相胶片上涂有化学物质，在光作用下发生化学变化，通过化学反应，所成的像固定在胶片上，变成底片。将底片冲洗后，就能将像印在相纸上。课堂实践：把教室里你认为最美的场景拍下来，组办一个照片展览，评出一个最佳“摄影师

7、”和最佳“伯乐”。五、教学过程3、课堂总结：让学生总结本堂课都哪些收获？五、教学过程4、课堂作业：（1）调查本班戴近视眼镜的学生人数以及他们近视的原因,写一篇调查报告,呼吁同学们注意用眼卫生,保护我们的眼睛。（2）上网查询有关显微镜、望远镜及照相机的有关知识。六、课后反思