高职院校跨文化英语教学中存在的问题与对策浅析

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1、高职院校跨文化英语教学中存在的问题与对策浅析摘要：从语言和文化的角度论述了高职高专院校跨文化英语教学的重要性和必要性，分析了1=1前高职院校跨文化英语教学中存在的问题，继而探讨了跨文化英语教学的可行性策略对提鬲鬲职跨文化英语教学、培养具有跨文化应用能力的实用性人才具有一定的指导性意义。关键词：高职高专；跨文化英语教学；语言教学高职高专教育是我国高等教育中的一种重要类型，它既是高等教育，也是职业技术教育，是职业技术教育的高等阶段。它不同于一般的学历教育，高职高专是以培养高等技术应用性专门人才为1=1标，必须突出实际应用能力的培养，基础知识应为培养实际应用能力服务。作为高职高专教厅基础必修课

2、之一的英语课程，教学应该服从髙职高专人才培养的总体bl标，在教学中必须强调以应用能力为主的思想，充分体现实用为主、够用为度的大方向。早在2000年10月教育部颁发的《高职高专教冇英语课程教学基本要求》（以卜•简称《基本要求》）就明确捉出了“以实用为主，以应用为目的”的教学思想，英语课程的教学目标是培养学牛的语言应用能力。强调在加强英语语言基础知识和基本技能的同时，重视培养学生实际使用英语进行交际的能力。强调语言基木技能的训练和培养实际从事涉外交际活动的语言应用能力并垂。《基木要求》对高职高专英语课程教学目标的确定，明确了高职高专英语课程教学的总体思路，即英语课程教学以实用内容学习为指导、

3、以实际应用能力培养为中心的教学思路。但鬲职院校的英语教学不尽如人意，尤其是英语跨文化教学还任垂而道远。一、跨文化英语教学的必要性语言与世界观、思维、文化和交际的联系12经受到语言学家的高度重视。语言与文化之间密不nJ分的关系也己经得到广泛的认nJ。所谓英语文化是一•个复朵的综合体，它涉及到英语国家的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范和价值观念等诸多方面。“文化是人类所创造的一切物质财富和梢神财富的总和。语言是文化的一个重要组成部分，脱离了文化，语言则不成为语言，同时，语言又是文化的载体和储存文化的容器，语言和文化的这一相互影响关系决定了英语教学中必须进行英语文化

4、的教学。缺乏对英语文化的了解常常导致语言或非语言的交际障碍，影响学牛对英语交际能力的培养。”（邓炎昌，刘润清，1989）《基本要求》中也指出，语言基本技能的训练与培养实际从事涉外交际活动的语言应用能力并重。从事涉外交际活动不仅需要良好的语言棊础，同时也要了解英汉文化差异、具备跨文化交际的能力。“跨文化交际”是指木族语者与非木族语者Z间的交际，也指任何在语言和文化背景方面有差界的人们Z间的交际。交际能力的培养包括掌握“语言规则”和“语言使用规则”两个方而。语言定文化的载体，也是文化的一种表现形式，不可能脱离文化单独存在，因此，英语教学的H的不仅要使学生掌握语言系统本身的知识，更要让学生了解

5、英语国家的社会文化，了解他们如何用语言来反映社会的思想、习惯和行为。只有这样，学牛才能真止拿握外语，捉高跨文化交际能力。否则，语言再流利，但是不懂该语言所蕴含的社会文化内容就会成为MiltonJ.Bennett称作的“流利的傻瓜”，在交际过程中不能得心应手甚至笑话乔出，造成文化冲突现彖。二、跨文化英语教学中存在的问题1.课堂语言教学与文化背景教学分离尽管近年來外语教学的跨文化教学逐渐得到重视，但是在外语教学中语言与文化分离、重语言知识结构、轻文化因索的做法在高职高专院校中还普遍存在。这是造成学牛跨文化交际障碍的主要原因客观上，由于高职高专学生入学英语成绩普遍偏低，存在基础差、底了薄的问题

6、。在这种情况下，课堂教学任务比较重，主要以灌输英语知识为主，包括语音、词汇和语法教学，很少有英语文化背景知识的讲授。主观上，大部分高职英语教师文化教学意识淡薄，忽略了文化教学，认为只要完成课文内容、语法和语言点的讲授，教学任务就算完成了。这种以讲单词、讲句子为核心,就课文讲课文的教学方法和模式，过于强调语言的外在形式和语法结构，而不注重语言的内涵以及跨文化交际能力的培养，容易使学牛误认为学习英语就是学习英语单词和语法，从而缺乏英语国家相关的文化知识，造成跨文化交流障碍，影响今厉使用英语进行交际的能力。2.形式单一，缺乏文化教学的冇效手段目前，大多数高职院校英语教学仍然受传统教学方法和应试

7、教冇的影响，课堂教学的形式以教师讲、学生听为主，不能形成师生之间的互动。其次，教师的主要教具仍然是黑板和粉笔，多媒体的应用所占比例很小。这种静态而非动态的英语教学缺乏更加生动、直观的教学手段，使相当一部分学生形成消极应对的习惯，尤其是在一些理工科专业的学生屮，相当一部分学生“谈英语色变”。在枯燥的“填鸭式”教学过程屮，对于木来基础薄弱的学生逐渐丧失了学习英语的兴趣，失去了学习英语的信心，更谈不上应用英语这门语言来进行交流。应当指出，