高考诗歌常见意象分析

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1、高考诗歌常见意象分析高考诗歌常见意彖分析一、荒原和这类似的还有荒野、野岭、荒郊等。如2011年新课标卷周朴《春日秦国怀古》“荒郊一望欲消魂，泾水萦纤傍远村。牛马放多春草尽，原HI耕破古碑存……”这个意象常见于三个方面：1.借古讽今讽刺统治考或感慨昔盛今衰，多与古碑、古道等意象连川。2.衬托以哀景写哀情，多为萧索、寂寥Z意3.批判揭露“人为”写现状，批战争，如曹操的《蒿里行》“白骨露于野，千里无鸡鸣”。二、桃李1•少女容颜青春如刘希夷的《代悲白头翁》“洛阳城东桃李花，飞來飞去落谁家？洛阳女儿惜颜色，行逢落花长叹息。今年落花颜色改，

2、明年花开复谁在？……”曹植诗“南国冇佳人，容华充（如）桃李”2.春天（借代），喻指时光易逝作为古诗中的乐景，如2011江西卷黄庭坚《清明》中的“佳节清明桃李笑，野Hl荒芜自生愁。”3.喻趋炎附势的小人如李白的《赠书侍御黄裳》“……桃李卖阳艳，路人行且迷。春光扫地尽，碧叶成黄泥。愿君学长松，慎勿作桃李。受屈不改心，然后知君了。”2009年宁夏、海南卷辛弃•疾的《鹏鸠天•代人赋》“城中桃李愁风雨，春在溪头莽菜花”类似于此，词人用“桃李”对比赞“笄菜”以言志。2012《木芙蓉》三、酒2011全国卷周邦彦的《关河令》里有“更深人去寂静，

3、但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永！”1.愁如曹操《短歌行》中“何以解忧，唯有杜康”2.祝福如王维的《少年行》“新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年。相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。”3.表示飘逸、闲适、洒脱或无奈的情怀，如诗人的岀世情怀1.时光流转2.孤寂四、边塞诗意象1•乐器：画角（边角、角声）羌笛胡笳琵琶胡坝胡琴芦管（如李益的《夜上受降城闻笛》“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”）2•地名：渔阳朔方龙城辽西雁门云中楼兰轮台葱岭天山关河秦X汉X这里多为汉代地名，以汉地名代唐代边关。就像唐时早已没有了匈奴，但一讲到边塞战争，总是以“

4、匈奴”代指唐代边敌3.和关意象：关（山）塞雁辕门单于鞍马长城边塞意象的作用：1.写战场的壮阔悲凉，这些意象起到渲染作用2.豪情3.反战4.思乡5.闺怨闺怨常和边塞诗合在一起，如唐•陈陶《陇酋行》四首之一：“誓扫匈奴不顾身，五千貂锦哀胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。”相关联的意象常是捣衣暮砧如李白的《子夜吴歌》“长安-片月，万户捣衣声。秋风吹不尽,总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征。”五、月“月”所代表的情感，主要是寂寞（孤身），因月Z圆想到己之缺。如2011上海卷《明月何皎皎》。六、凤凰鸦鸾鲍鹏松竹燕雀斥安鸟草此类意象多写

5、不得志，以君了或有才人与小人、庸人相比七、流水流水有三个自然属性：奔腾、不绝、量大。诗中用到时人多是由这三个自然属性引出的社会属性。1.时光易逝人生长恨水长东2.愁绪绵长秦观《江城子》孟浩然的诗八、潇湘汩罗别离Z苦谪戍Z愁，如不被理解，被排挤等九、猿因猿啼声似小孩子哭，所以多喻悲惨凄凉之情十、燕2010辽宁卷陈与义《雨》里有“燕了经年梦，梧桐昨暮非”表达的感情多在三个方而：1•早春如《钱塘江春行》“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”2.昔盛今衰刘《乌衣巷》3.小人（或小人物）十一、红袖1•少女2.知音情人十二、竹1•傲骨2.虚心3

6、.清濯Z景雅致十三、梧桐1.良好的政治坏境燕雀栖梧桐凤栖梧2.良材人才（多与琴相连）3.愁绪十四、沙鸥1•飘零杜甫《旅夜抒怀》“飘飘何所似，天地一沙鸥。”2.机心2012年重庆卷（金）《鹏鸩天》“吾老矣,久忘机，沙鸥相对不惊飞。柳溪父老应怜我，荒却溪南IH钓矶出自庄子“海人有机心，鸥鸟舞而不下。”十五、邯郸道长安道咸阳道求取功名之路十六、露“露”的自然屈性有三种：一是白（如“露从今枚白，月是故乡明”），二是寒，三是易逝。白，比如古时写蝉，常用“餐风饮露”喻其高洁。（骆宾王《在狱咏蝉》）寒，因露多在秋季夜晚，诗人多用其写孤寂。易逝

7、，喻时光易逝。如汉乐府《长歌行》“青青园中葵，朝露待口晞”。十七、山1.不移反衬对比时光流转，如“青山依旧在，几度夕阳红”。2.阻拦拟人手法青山遮不住，毕竟东流公。3.边塞诗里：肃杀萧索豪迈壮阔4.山水诗里：灵秀奇峻5.写景诗里：飘逸神秘（多见于隐士之诗）1.田园诗里:冲淡十八、逆旅驿站传舍喻客途羁旅漂泊无依乡愁仕途不顺冇人4:无寄之感十九、黍离（废墟上麦苗青青）哀家国Z,眶多出现在魏晋、南宋姜夔《扬州慢》二十、无衣击鼓诗经里主要是写战友悄，以后也用于夫妻悄二十一、黄金台源自燕昭王事典多喻明主（如李贺《雁门太守行》“报君黄金台上

8、意”），或贤人无处用（如李白《行路难》“昭王口骨萦蔓草，谁人更扫黄金台？”）