反四风回头看个人自查报告

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1、反四风回头看个人自查报告（一）本人深入领会了《关于学校行风评议》文件精神，深刻地认识到在教育系统开展行风评议的重要性。行风评议不但是实现〃三个代表〃重要思想的重大举措,也是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业健康发展的有力保证。进一步提高了加强行风建设的自觉性。现从以下几方面进行自查：—个教师必备的首要条件是思想品德素质。很难设想，一个不信仰共产主义的人，一个不用辩证唯物主义和历史唯物主义理论思考的人，一个没有共产主义人生观、世界观和价值观的人，能做好一所社会主义学校的老师。本

2、人能热爱教育事业，敢于承担责任;实事求是地对待班级的每一件事、每一个学生;谦虚好学,不断钻硏教育理论和业务;用一颗爱心去关心每一个学生，善待每一个学生;关心学校、班级，与在本班的各科教师共同协作;能严于律已，以身作则，为学生树立起一个实实在在的榜样。二.知识素质：孟子说：〃资之深，则取之左右逢其源。"在信息量成几何极数增大的背景中,知觉、记忆、思维都在不断发展的学生，往往需要接触频率最高的老师为之答疑、解惑。这就要求我们教师有深厚的社会和自然科学功底，有广博的文化和艺术素养。有终身学习和不断创新能力。本

3、人能运用专业知识正确指导学生的学习，能用教育科学理论解决学生的思想、学习、行为等诸方面的问题。三.能力素质:能力是直接影响活动效率，使活动得以顺利完成的一种心理特征。在现代教育实践中,学生知识结构体系越来越庞大，思想更加活动，与此相适应的是行为方式更具有不定型性，新情况层出不穷，教师的工作能力更显得迫切和重要。在提倡素质教育但又以学科考试结果来评价教育实绩的双重标准下，我对班级实行多要素、多层次的管理，通过声音语言和行为语言实现与学生之间的沟通，根据客观因素变化进行自我心理调节，不断提高和人文社会中的交

4、流沟通能力等，都是构成教师能力素质的具体元素。本人对学生了解充分，评价准确，了解学生的内心世界;在班级管理中能与学校总体目标协'调一致;与学生交流时用规范的言词、抑扬顿挫的语调、风趣、幽默的表情，准确的表达自己的意图,让学生在接受信息的同时获得愉悦的享受。四、心理素质:心理素质指的是一个人在心理过程和个性心理特征两个方IEI所表现出来的本质特征。教师心理素质对学生带来的影响是其他任何教育手段所无法取代的,因为教师的心理素质既是一种教育才能（直接影响着教师教育和教学工作的成败），更是一种巨大的教育力量。教

5、师的心理素质表现为情感、意志、兴趣、能力、性格诸多因素。本人尊重学生，信任学生;对琐碎的日常教育工作，精神饱满、头脑清晰”作风雷厉风行。行风建设是社会主义精神文明建设的重要内容，是党风、政风建设的具体表现。加强自身行风建设是保证各项事业持续、健康、协调发展，推动全面建设和谐社会的的重要保证，是我们XX部门不断提升服务经济社会发展能力和水平的客观要求，是人民群众对XX部门的强烈期盼，是树立XX部门良好形象的重要举措。通过对行风建设有关文件精神和〃三个代表〃重要思想及全面贯彻落实科学发展观，深入贯彻落实党的

6、十八大精神，结合党的先进性教育的学习,全面总结了自己近几年来的思想、工作和生活等方面的情况，深入剖析，努力做到自我检查，找准问题，对症分析，以期达到自我教育、自我提高、自我完善、自我反省、修正缺点的目的。反四风回头看个人自查报告（二）按照学习贯彻《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》的有关要求,本人认真学习有关内容z同时对照《廉政准则》〃八个严禁〃和52个不准z从思想作风上、工作岗位上、政治学习上、全面认真地进行自查，完全地彻底做好自纠。现将个人自查情况汇报如下:一.在学习方面按照镇党委的要求，认真

7、学习《廉政准则》，逐条领会精神实质，认真做学习笔记，写学习体会,用《廉政准则》指导自己的言行。制定学习计划，紧密联系工作实际，对《廉政准则》进行全面、深入、系统的学习。二.在遵守制度方面党政办是执行制度的第一防线，也是镇机关清水门户（办公室），只有做事的义务，没有沾利的门道;只有工作责任,没有便宜和利益的享受。我作为一名有二十六年党龄共产党员，务求自己做到自省、自警、自励，做到淡泊明志，宁静致远，不让拜金主义、享乐主义和极端个人主义占据自己的头脑，不让现实之中的歪风邪气侵蚀自己的灵魂，保持纯洁的晚节。很

8、少打牌，但打钱的不来（机关领导和干部可以作证）。工作之余打曾不参加赌博打牌、偶然参加奉陪上级来客,领导安排同事邀请,关于使用高档烟酒,我从来不抽烟,喝酒罢!在机关各个场合，不提议也不反对;偶尔有兴致高涨，有参入的次数，但次数较少，今后要克服改正。至于酒后驾车，现在正是驾照参考中。用公款接待私人亲戚、朋友,机关制度非常严格;我们没有答单的权利。双休和假期（特殊情况）上级来客接待，都在事前向领导汇报就餐。我主观的认为不算大吃大喝。严格按照单位的