第3节 地球的运动

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1、汕头市高中地理课程课件制作组宇宙中的地球普通高中地理课程标准实验教科书湘教版《地理Ⅰ》第一章地球的运动一、地球的自转第三节二、地球的公转一、地球的自转（二）地球自转的地理意义地球的自转地球的公转（一）地球自转的规律自转的空间位置（一）地球自转的规律地球的自转地球的公转自转的方向（一）地球自转的规律活动：在南北两极上空，如何判断地球的自转方向？地球的自转地球的公转自转的周期（一）地球自转的规律地球的自转地球的公转周期自转的角度长度应用价值太阳日360°59′24时0分昼夜交替周期恒星日360°23时56分4秒真正周期自转的周期（一）地球自转的规律地球的自转地球的

2、公转自转的速度（一）地球自转的规律活动：地球自转的角速度和线速度分别有什么特点？地球的自转地球的公转昼和夜的表达法：昼半球上太阳高度＞0°晨昏线上太阳高度=0°直射点上太阳高度=90°夜半球上太阳高度＜0°S昏线昼弧太阳光线N晨线夜弧昼夜交替（一）地球自转的地理意义活动：地球昼夜交替的周期，对保证地球上有机体的生存和发展有何意义？地球的自转地球的公转使水平运动物体发生偏转（二）地球自转的意义活动：1)在南北半球和赤道上，水平运动物体发生偏转的方向有何不同？2)在地转偏向力作用下，长江南北两岸哪侧的泥沙沉积较多？地球的自转地球的公转（二）地球自转的意义产生了不同

3、的地方时地方时活动：在世界各地，正午时刻的地方时都是一样吗？地球的自转地球的公转（二）地球自转的意义产生了不同的地方时时区活动：全球共分为多少个时区？各时区的中央经线如何推算？地球的自转地球的公转相邻时区的时间相差1个小时，东部早于西部。计算方法：所求地区时=已知地区时+（-）时区差①已知两地所在时区，计算两地时差：若两地同为东时区或西时区，则两地时区数值相减；若两地分别位于东、西时区，则两地数值相加。②已知某地区时，求另一地区时：所求区时=已知区时+（-）时区差，即东加西减，若所求时区位于已知时区的东侧，取“+”；位于西侧，则取“-”。区时（二）地球自转的意

4、义产生了不同的地方时地球的自转地球的公转东十二区西十二区国际日期变更线减一天加一天日界线（二）地球自转的意义产生了不同的地方时地球的自转地球的公转二、地球的公转（一）地球公转的规律（二）地球公转的意义地球的自转地球的公转（一）地球公转的规律公转轨道地球的自转地球的公转（一）地球公转的规律公转方向地球的自转地球的公转公转速度（一）地球公转的规律活动：地球公转速度有什么变化？地球的自转地球的公转公转周期（一）地球公转的规律恒星年活动：在一个恒星年中，地球围绕太阳公转了多少度？用了多长时间？地球的自转地球的公转公转周期（一）地球公转的规律回归年活动：回归年与恒星年有

5、什么区别？哪个是地球公转的真正周期？地球的自转地球的公转黄赤交角（一）地球公转的规律活动：黄道平面和赤道平面、地轴与黄道平面、地轴与赤道平面的夹角分别为多少度？地球的自转地球的公转（二）地球公转的地理意义正午太阳高度的变化太阳高度活动：什么是太阳高度？地球的自转地球的公转（二）地球公转的地理意义正午太阳高度的变化太阳高度变化活动：任一纬度的太阳高度与太阳直射点所在的纬度有什么关系？地球的自转地球的公转（二）地球公转的地理意义正午太阳高度的变化春秋二分：由赤道向南北两侧降低夏至日：由北回归线向南北两侧降低冬至日：由南回归线向南北两侧降低按季节地球的自转地球的公转

6、（二）地球公转的地理意义正午太阳高度的变化北回归线以北：夏至日达最大值，冬至日最小值南回归线以南：冬至日达最大值，夏至日最小值回归线之间：两次直射，离直射点越近，高度越大按纬度地球的自转地球的公转（二）地球公转的地理意义活动：点击观察直射点、太阳高度、昼夜长短的变化……地球的自转地球的公转（二）地球公转的地理意义昼夜长短的变化活动：请归纳地球上昼夜长短的变化规律。地球的自转地球的公转昼渐长昼短于夜昼长于夜昼渐短昼夜等长春分夏至秋分冬至昼渐短，昼<夜昼渐长，昼>夜（二）地球公转的地理意义昼夜长短变化规律昼最长昼夜等长昼最短北半球为例地球的自转地球的公转（二）地球

7、公转的地理意义一年中昼夜长短和正午太阳高度的季节变化。夏季是一年内白昼较长、太阳较高的季节。冬季是一年内白昼较短、太阳较低的季节。春秋两季是冬夏的过渡季节。中纬度地区。四季的产生原因季节表现明显地区地球的自转地球的公转（二）地球公转的地理意义四季的产生地球的自转地球的公转五带的划分（二）地球公转的地理意义活动：五带划分的界线和依据分别是什么？地球的自转地球的公转1.如果黄赤交角缩小，则（）A.热带、寒带范围缩小，温带范围扩大B.热带、寒带范围增大，温带范围缩小C.热带范围缩小，温带、寒带范围扩大D.热带范围扩大，温带、寒带范围缩小课堂测验A地球的自转地球的公转

8、2.一艘航行于太平洋的船，从12月30