经济管理强化班人才培养方案

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1、南农大经济管理学斛件(2002)第7号经济管理强化班人才培养方案南京农业大学经济管理强化班是在多年教学改革研究的基础上，为探索新的经济管理类优秀人才培养方式和管理模式而设置的一种特殊的教学强化班。教学强化班坚持党的教育方针，坚持徳、智、休全面发展，遵循教育规律，充分体现因材施教和宽口径培养，鼓丿別个性发展和特氏发挥。依托国家重点学科在科学研究和人才培养方而的优势和条件，对于优秀和拔尖人才进行重点培养，使他们尽快成材。强化班在培养方式、课程设置、管理模式等方面充分体现科学性、先进性和特殊性。一、培养目标经济管理强

2、化班以培养复合型、应用型经济管理木科人才为口标，以现代化的教育思想和教育理念，全面整合经济管理相关木科专业人才培养计划，全面改革课程体系、教学内容、教学方法和手段，力求在探索新型经济管理人才培养模式方面有突破、有创新，使该强化班建设成为一个集理论性、应用性为一体的综合性经济管理人才培养强化班，并成为培养更高层次经济管理人才的摇篮和输送平台。为此，经济管理强化班木着“宽口径，厚基础，精外语，重能力”的原则，把学生的培养目标定位于：“具有较扎实经济理管理论功底和广博文化知识；在经济管理的某一（或某些）领域达到较为精

3、通和熟悉的水平，并能运用所学经济管理理论分析和解决我国改革开放屮所遇到的实际问题；具备较熟练的使用一门外语进行专业交流的能力。”1.“宽口径”。即经济学人才的培养口径要宽。以经济学和管理学人才培养为主线，结合农业经济管理、土地资源管理、国际贸易和金融学等专业，将经济管理强化班的培养目标的总体耍求，与被培养对象个人兴趣偏好及潜能的充分发挥广阔的空间的提供，有机地联系起來。2•“厚基础”。即培养的经济管理才无论最终从事何种专业的教学、研究或实际工作，都必须具备较为深厚的经济管理理论基础和广博的社会文化知识，以及从事

4、现代经济学所需要的一定的数学分析基础。3•“精外语”。即培养的经济学人才本科毕业生英语水平应达到大学6级；听、说、读、写“四会”。能较熟练地使用外语进行专业交流。4•“重能力”。即培养的经济管理人才，要而向社会、面向我国改革开放的实践，理论联系实际。具冇较强的运用所学经济管理理论，分析和解决我国改革开放中所遇到的实际问题的能力。二、强化班的设置与管理强化班由教务处和经贸学院双重管理，并成立专门的领导小纽.，负责强化班的建设、改革、组织与协调工作，包括建设规划、培养计划、课程体系和课程内容的设置、教材建设、学生考

5、核、经费使用、学生选拔等。强化班的日常管理依托于经贸学院。三、强化班学生的选拔与流动管理强化班每年在全校本科新生中择优选拔。本着“少而精J“少而优"的原则，每年从全校新生重招收30名。在条件许可吋，强化班单独列入招生计划。（-）强化班实行严格的淘汰制度，学生符合下列条件之一者，转入到同年级经济学班或同年级相关专业学习:1.在一学年内平均成绩低于70分者；2.重修12个学分（含12个学分）以上者；3.一学期内无故不参加学校规定的教学和各项活动累计达到30学时者（含30学吋）；4.经综合考察确实不适宜作为强化班人才

6、培养者。5.因各种原因申请自愿转入其他专业学习并经领导小组研究同意者；6.凡入学一年后，确实不适强化班学习，并确实具有其他专业特长者，由学生木人提岀书面申请，经工作领导小组与学校有关部门及相关院系共同考察研究同意后，可转入有关专业学习。此类学生不超过强化班学生总数的10%o（二）经贸学院或全校同级有关专业学生符合以下条件，并在自愿的前提下,可按相应名额择优转入强化班班学习:1.在一学年内各科平均成绩不低于80分；综合测评85分以上；2•德、智、体全面发展、综合素质较高者；3.经综合考察，确实适宜作为经济管理强化

7、班人才培养者。（三）在入学一年后，由经贸学院和教务处在全校各专业范围内，根据学生自愿，本着公开、公平、公正的原则，选拔学习成绩优秀的有志于从事经济管理强化班学习的学生，进入经济管理强化班学习。新入名额与淘汰名额保持一致。四、学制与培养模式强化班按照一套独立、完整的培养方案和教学计划，单独编班，集中培养，学制四年。学生按照培养计划修满学分，允许毕业，达到授予学士学位耍求的学生，根据所选专业方向，可以授予经济学或管理学学士学位。强化班对部分优秀、有培养潜质的学生实行本硕打通培养，其中，对少数能在三年基木修完学分、学

8、习排名而列、外语通过六级、貝有创新能力表现的优秀学生，经专家认证，允许第四年在继续完成本科学习任务的同时，同步进入研究生阶段学习；对其他部分在四年完成学业的优秀毕业生免试升入研究生学习。对被免试推荐为研究生的学生，根据个人意愿与专业方向，可以选择经贸学院和管理学院相关硕士专业。五、教学条件学校和学院要为强化班提供比其他学生更好的学习条件，安排优秀教师、骨干教师上课，对高年级学生配备指导