关于迎接2018年春季季开学工作汇报

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1、珠山区关于迎接2017年秋季开学工作督导检查自查汇报为确保2017年各项重点工作扎实推进,切实做好2018年春季开学工作,根据《国务院教育督导委员会办公室关于组织开展2017春季开学工作督导检查的通知》(国教督办函[2018]10号)及《江西省关于开展2048年春季开学专项督导检查工作的通知》(赣教督办函,2018?7号)要求,切实做好2018年春季切实做好开学工作,经研究,我局将全面组织开展全区2018年春季开学工作专项自查。现将督查情况汇报如下:一、开学条件保障情况1>我区各学校召开全校师生会,要求师生按时返校,

2、教职员工及时到岗,学生按时返校报名。2、3、4、5、二、校舍安全管理情况大力实施“校安工程”。K今年区属小学全部进行了装修,新的竟成小学已经建好。动工新建陶阳学校、陶新小学和十七小分校。2、创造安全的教育教学环境,加强校舍及各项设施监管,对一些存在安全隐患的部位进行检查、改造和维修,既亮化、美化了校园,又消除了学校安全隐患,目前,全区无一所D类危房。三、校车安全管理情况1>我区属学校无校校车。幼儿园制定了《校车安全管理条例》实施办法和省级校车服务方案,校车管理机构及协调工作机制健全。区级建立校车安全管理制度,依法履行

3、校车及驾驶人许可职责。2、学生上下学不存在使用拼装车、报废车、未取得校车使用许可车辆接送学生,以及未取得校车驾驶资格人员驾驶校车、超速、超员、不按许可路线行驶等违法行为,学校门口道路设置了警示牌、减震带。按照要求设置了校车站点。四、校园安全管理和安全教育情况我区学校、幼儿园安全管理工作坚持以习总书记和李克强总理讲话为指导,认真贯彻执行教育部、省教育厅和市教育局有关文件要求,坚持“一把手”负责制,党政同责,多部门联动综合治理的工作机制,全面抓好学校、幼儿园的安全稳定、信访维稳工作,努力办好人民满意的教育。1>领导高度重

4、视,组织网络健全为进一步加强学校幼儿园综治安全工作的领导,区委、区政府成立了以区长为组长、各有关部门主要负责人为成员的学校幼儿园安全维稳工作领导小组,定期召开会议,分析、研究、解决学校周边和学校安保工作存在的问题和困难,组织开展学校及周边环境整治、校内安保检查、矛盾纠纷排查调处等工作。区政法委在公、检、法、司部门挑选优秀干警为每所学校配备了法制副校长;区综治办每学期协调组织开展一次校园及周边环境整治;区卫生局根据不同季节做好传染病防控工作;区文广新局定期开展“三室两厅一站”专项治理;区工商局、食品药品监督管理局经常到

5、学校周边检查食品安全;区消防大队、区禁毒办、区610办也根据各自职责开展进校园活动;区政府与教育局、教育局与各校、各幼儿园签订安全稳定责任状,把安全稳定工作纳入学校目标管理考评内容。每月召开一次分管综治安全校长会,传达上级有关综治安全文件会议精神,听取学校本月安全工作情况汇报,并提出下步工作要求。区属各学校、幼儿园也成立了相应组织机构,层层签定责任状,进一步明确学校各法制副校长、部门负责人、班主任、任课教师和教职工对学校综治安全教育和管理的职责,使全体教职员工都承担起校园安全管理和教育的责任。2、完善各项制度,抓好日

6、常管理(一)、各学校坚持执行门卫登记制度、上课点名制度、行政和教师值日制度、护校巡逻制度、放学清场制度以及路队制放学制度等,建立了学校综治安全工作台帐,始终把学校安全稳定工作放在第一位。区属各校(园)每月进行一次安全自查,将安全隐患自查和整改情况上报区教育局,区教育局组织抽查和重点检查,帮助学校及时消除不安全隐患,确保了学校、幼儿园安全稳定。(二)、切实做好全国十九大、“两会”等重要敏感时期信访维稳工作。一是召开学校书记校长会,贯彻落实上级有关文件和会议精神。二是组织开展学校安全隐患、矛盾纠纷排查调处,加强督办督查工

7、作,缩短办理期限,提高办事效率。三是各校坚持领导带班24小时值班制度,实行零报告制度。四是热情做好信访接待受理工作,能当即办理的,当即办理;暂时不能办理的,承诺办理时限,并耐心做好说服解释工作。(三)、深入开展“平安校园示范学校”创建活动。区政府为各校安装了视频监控系统,并且每年安排资金50多万元为各校配备保安,各派出所深入学校,指导帮助学校警务室建设,各校警务室均配备了钢叉、警棍、辣椒水等自卫制暴器械。城管交警部门,在学生上下学高峰时段派员在学校门口巡逻值勤,维护秩序。各校每学期组织开展一次安全疏散演练。认真贯彻《

8、校车安全管理条例》,制定了《珠山区校车服务实施方案》等。目前,我区仅有六部校车,均符合国家标准。通过创建活动,一小、十七小、昌飞幼教中心连续四年保持省级“平安校园示范学校”称号,去年,七小、十二小、也荣获省级“平安校园示范学校”称号,今年梨树园小学又获评省级“平安校园示范学校”称号,同年,一小、二小、梨树园小学申报“全省平安校园建设优秀成果”,

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