关于解决幼儿园入托难的建议

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1、关于解决幼儿园入托难的建议案由：随着经济社会的快速发展，人口不断流动而且难以预测，使本来就有限的学前教育资源出现短缺，加上目前,各部门对流动人口的统计口径各不相同，客观上对制定科学合理的学前教育发展规划造成了一定困难，现有幼儿园学位无法满足儿童的入园需求，而口随着适龄入园儿童数量的迅速上升和家长对优质学前的迫切需求，家长从学前教育开始就追求"不让自己的孩子输在人生的第一个起跑线上”，学前教育出现严重的择校现象，并且学前教育资源不足的矛盾更加突出，据《生命时报》进行的一项1万多人参与的调查显示，高达92.86%的人认为“上幼儿园难”，其中,71.43%的人认为“非常难”

2、一方面公立的幼儿园难进，家长彻夜排队为其孩子获得入托机会，另一方面民办的私立幼儿园又上不起，学费高昂，比上大学还贵，根本不是普通老百姓盘中的菜，民办园陷生源窘境，出现了一边挤破门槛，一边乏人问津的严重现象。案据：一、制度不健全、幼儿园数量供需不均衡学前教育的发展是“以公办为示范，以社会力量办学为主体”，但在市场经济体制下，面向市场，成为自主经营、自负盈亏、自我发展的独立实体。从长期看依靠企业办园转变为在市场竞争中独立生存与发展，需要幼儿园自身的改革和办园机制的转换，也需要相应配套运行机制的不断完善，然而，近年来全国各地公办园建设数量十分有限，而且学前教育配套设施建设没

3、有得到有效落实，一直滞后于经济社会发展需要，出现幼儿园规划建设数量严重不足、新建小区配件幼儿园产权不明晰，同时受企事业单位分离社会职能的影响，原有社会办园的规模严重萎缩，再加上公立幼儿园质量高，需求量大，但数量相对少，民办幼儿园参与市场运作，学费太贵，在普通百姓中需求少，导致幼儿园数量供需严重不均衡。二、幼儿园的改革与发展的资金遭遇瓶颈在计划经济体制下，幼儿园是企业的福利部门，由企业包办。幼儿园的人、财、物等一切事务均由企业主管部门包揽，幼儿园既不愁经费，也不管生源，一切都由企业安排,依赖思想。而在市场经济体制下，企业在转制中，为减轻经济负担，往往将幼儿园分离出去，而

4、幼儿园一旦分离出去，就面临资金短缺的严峻问题。即使不分离出去，如果所在企业经营效益下滑，同样幼儿园主要的经济来源难以保证，幼儿园的正常运转同样会受到影响。在这种情况下，要改善办园条件，提高教师待遇难以实现，从而严重地制约着幼儿园的发展。三、师资队伍趋于老化，教师流失严重有些幼儿园教师年龄偏人，补充的年轻教师很少，教师队伍不能得到更新，师资水平难以提高。另外，幼儿园教师待遇不高，有能力的教师缺乏施展才能的机会，于是另谋出路。还有一些教师看到幼儿园即将被企业推出去，前景暗淡,担心自己的命运前途，于是及早打算，调离或转行，为自己寻找出路。一些有才干的教师从幼儿园流失，严重影

5、响了幼儿园师资的稳定，导致幼儿园发展后劲不足。建议：为了解决幼儿园入托难的问题，须从以下三个方面加以改善：一、大力发展公办幼儿园，发挥公办园辐射作用着力加大政府投入，切实政策保障，建设公办幼儿园新建工程、公办幼儿园改扩建工程、办园条件改善工程、师资培养培训工程等。通过新建公办幼儿园、接收小区配建幼儿园、增建小学附属幼儿园、新建街道幼儿园、在人员密集的城中村等地建设公办园等方式，提高公办幼儿园接收能力，充分发挥公办园辐射作用，努力改善单位办园条件，引导奖励民办幼儿园规范办园，合理配置资源，使公立和民办两者相得益彰，缓解入园难紧张状况。二、加强法制建设，把义务教育向学前教

6、育伸延学前教育是很重要的国民素质的一个工程，教育部门要重视教育结构的调整，要把学前教育纳入整个教育体系的发展规划范畴半中，让义务教育向早期教育伸延，让每个孩子都可以接受到学前教育，支持社会力量办一些特色幼儿园，进一步规范和加强对民办幼儿园的管理的立法与准入制度，同时将学前教育纳入法制轨道，加大法律相关法规的执行与监督力度，强调国家对兴办学前教育根本的法律责任。三、优化幼教师资队伍，全面培养幼儿的综合素质要全面培养幼儿的综合素质，就必须人力加强师资队伍建设，多渠道、多形式进行教师培训，通过在园内开展包括竞赛在内的各项活动，提高幼教的业务能力。同时,加强幼儿园的交流与观摩

7、活动，互相学习，取长补短，共同提高。通过观摩、报告会、座谈会等形式，为幼教工作者提供发表意见、互通信息、探讨问题的机会，使幼教的综合能力得到全面提升。另外，在教育过程中，为幼儿创建良好的环境，让幼儿主动学习，成为学习的主人，重视幼儿个性差界，因材施教，使幼儿的潜能和个性得到发展,为幼儿的健康成长打下良好的基础。