关于赴天津、苏州、青岛等地学习职教园区建设的考察报

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1、能进得去，师生能留得下。适当增加园区到市区的直通车和园区到寿光、寒亭、高新区等周边地区的中转公交线路，方便师生出行，带动园区人流、物流。进一步完善园区的路网、管网和绿化，不断美化园区的生态环境。大力提高园区工作效率和服务水平，营造亲商爱商的招商氛围。关于赴天津、苏州等地学习职教园区建设的考察报告为学习先进地区职教园区建设经验，完善加快滨海科教创新区建设的措施，市财政局、教育局组织人员于7月26H至8月1日，先后赴天津、杭州、苏州、无锡、常州等地进行考察学习，并结合我市实际，形成了加快滨海科教创新区建设的工作建议，现将有关情况汇报如下。一、基本情况1、天津海河教育园区。该园

2、区位于天津市中心城区和滨海新区之间，规划面积37平方公里，规划办学规模20万人。园区一期规划面积10平方公里，其中学校占地7平方公里，建设投资56亿元，公共设施投入20亿元。园区于2009年6月开工，2011年4月有7所院校建成开学，6.5万师生入驻，其中包括天津中德职业技术学院等5所高职院校，天津市机电工业学校等2所中职学校。区注重整合优化职业教育资源，在各职业院校之间实行教师互聘、课程互选、学分互认、资源共享、设备共用，现已成为全国职业院校技能大赛主赛场。2、杭州下沙高教园区。该区于2000年12月正式启动建设，规划面积10・9平方公里，总建筑面积480万平方米。目前

3、园区总投资已达200亿元，14所高校入驻，在校大学生16万人，其中包括中国计量学院、浙江理工大学等7所普通高校，杭州职业技术学院等7所高职院校。该园区与周边工业企业进行校企合作、共同办学、相互支持、同生共进，进而带动整个片区的商业开发，十年时间打造了一个下沙新城区。3、苏州国际教育园。该园区于2003年3月动工，园区规划面积10.6平方公里，目前已开发6.7平方公里，完成建设179.9万平方米,投资达54.8亿元，已有13所院校，8万师生入驻。园区坚持学历教育与职业培训并重、教学科研相结合，功能定位是：以高等职业教育为主，高素质、应用型人才的培养基地，实行开放式办学、资源

4、共享的教育实验区，开展中外合作办学的示范区，融现代教育与山水人文为一体的文化旅游区。4、苏州独墅湖科教创新区。该园区位于苏州城东独墅湖畔，始建于2002年，是苏州工业园区南部发展的核心区域，规划总面积25平方公里，目前已引进院校和研究所24家，师生规模超过7.8万人，其中在读研究生1.8万人，各类培训机构40家，年培训量5万人次。园区通过大力引进国内外知名院校，打造科研平台，对区域主导产业形成强大推动，全面打造“科技新硅谷、人才新高地、城市副中心、创业首选区”。5、无锡藕塘职教园。该园区位于无锡市惠山区东南部，始建于2005年，规划面积46平方公里，规划建设10所院校，在

5、校生10万人。园区现已入驻中高职院校9所，学生和教职工8.1万人，其中高职院校包括无锡商业职业技术学院等4所，中职学校包括无锡技师学院等5所，完成总投资65亿元，其中进驻院校投入45亿元，园区管委会投入20亿元。该园区定位是：职业教育的综合试验区，现代中高等职业教育的集聚区，空间开放、资源共享、产学研紧密结合的综合园区，培养现代制造业、现代服务业、现代农业发展急需的高素质、复合型、应用型人才基地。6、常州科教城。该园区位于常州市武进区，始建于2002年，占地5平方公里，是一个以开放共享集约发展闻名的高等职业教育园区,设进度和规模进行奖补。积极吸引民资和外资入园举办各类学校

6、和培训机构，在规划、用地、建设等规费减免方面享受公办职业学校的同等政策。4、调整滨海科教创新区商业用地规划，留足教育发展投资公司的运营空间。一是把科教创新区内原来规划的商业用地全部出让给教育发展投资公司，土地出让金地方留成部分全额返还，用于建设餐饮购物、卫生医疗、宾馆酒店等商业设施；二是从各学校校区规划范划出10%-20%的“金角银边”土地调整为商业用地，出让给教育发展投资公司开发建设教师公寓，按照限价房政策卖给学校教师，并配建部分生活商业设施；三是滨海区要在科教创新区周边为教育发展投资公司预留足够的土地，保证园区开发的投融资需要。5、规划建设公共实训中心，带动园区的建设

7、发展。在科教创新区中心地带，规划建设一处以实训基地为主体的综合体，打造园区的公共发展平台。综合体的建设规模要适当，功能设施要齐全，内部结构要分区，大致区域划分：40%用于公共实训基地，根据企业生产需求和学校课程设置，建设标准实训车间，实训设备立足共用和高端，与学校和企业的内部实训车间错位；20%用于体育场馆，主要建设室内游泳池、球类、健身等小众项目，实行有偿服务；20%用于公共学院，为外地学校进驻提供早期阶段的办公场所和试验教室；10%用于餐厅、住宿等后勤设施；10%用于综合办公和会议。项目建设由教育发展投资公司牵头，鼓励学校