附属中学综合教学楼技术标_图文

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1、一、编制依据及说明2二、工程概况4三、施工管理目标7四、施工组织机构7五、施工部署:9六、主要项目施工方案12七、安装工程施工方法64八、施工配合94九、质量、安全、环境保证措施96十、季节性施工措施117H、新技术、新工艺、新材料回访维修117十二、附图、附表错误!未定义书签。—、编制依据及说明我公司在熟悉招标文件、施工图和对现场认真勘验的基础上,以科学的方法编写了木施工组织设计。本施工组织设计是木工程施工的纲领性文件,是各个环节的相互协调和相互控制的综合性文件,用以指导本工程施工活动中的技术、经济、施丁管

2、理,确保丁程顺利进展,实现预期目标。(-)编制原则1、认真贯彻国家及省市对工程建设的各项方针政策,严格执行各项程序。2、遵循各项技术规程及施工工艺,合理布局施工顺序。3、各项工程进行流水施T,采用施工网络技术进行控制及其他现代管理方法进行科学施工。4、充分利用施工机械和设备,扩大机械化施T,提高机械化程度。5、尽量采用先进的施工技术,科学地确定施工方案,严格控制工程质量,确保安全施工,努力所短工期、不断降低工程成木。(二)编制依据1、工程招标文件和招标答疑。2、全套施工图纸。3、现行建筑工程质量验收统一标准。

3、4、国家先行法规和建筑工程施工质量验收规范。(见下表)1GB50194-93GB50202-2002GB50203-2002GB50204-2002GB50207-2002GB50208-2002GB50209-2002工程建设标准强制性条文:房屋建筑部分2002版建筑工程施工现场供电用电安全规程建筑地基基础工程施工质量验收规范砌体工程施工质量验收规范混凝土结构工程施工质量验收规范屋面工程质量验收规范地卜防水工程施工质量验收规范建筑地面工程施工质量验收规范国GB50210-2002建筑装饰装修工程质量验收规范

4、家GB50242-2002建筑给排水及采暖工程施工质量验收规范GB50243-2002通风空调工程施工及验收规范标GB50254-257-96电气装置安装工程施工及验收规范(4个规范)准GB50268-97建筑给水排水管道工程施工及验收规范GB50026-93测量规范GB50300-2001建筑工程施工质量验收统一标准GB50303-2002建筑电气工程施工质量验收规范GB50312-2000建筑与建筑群综合布线系统工程验收规范GB50319-2000建筑工程监理规范GB50325-2001民用建筑工程施内环

5、境污染控制规范GB50326-2001建设工程项冃管理规范GB50328-2001建设工程文件归档整理规范JGJ/T8-97建筑变形测量规程JGJ/T8-97钢筋焊接网混凝土结构技术规程JGJ18-96钢筋焊接及验收规程行JGJ23-2001JGJ/T27-2001回弹法检测混凝土抗压强度技术规范钢筋焊剂接头试验方法标准JGJ33-2001建筑机械使用安全技术规程业JGJ46-2005施工现场临时用电安全技术规程标、■八-JGJ/T55-2000普通混凝土配合比设计规程JGJ59-991建筑施工安全检查标准准

6、JGJ88-921龙门架及井架物料提升机安全技术规程JGJ94-94建筑桩基技术规程JGJ104-97建筑工程冬季施工规程JGJ130-2001建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规程JC890-20011蒸压加压混凝土用砌筑砂浆与抹面工程二、工程概况(一)、地质情况根据兰州理工大学建筑勘察设计院提供的兰州理工大学附属中学综合教学楼工程勘察报告,本工程地质由上至下分别为第四系全新统杂填土、第四系全新统冲洪积黄土状粉土、卵石。经勘察查明,场地在勘探深度范围内未发现地下水,可不考虑地下水对拟建建筑物的影响。(二)、丁

7、程概况木工程由兰州理工大学建设的附中综合教学楼,位于兰州理工大学校本部正门东侧附属中学现址内。1、建筑设计特点:本工程为附中综合教学楼,由兰州理工大学建筑勘察设计院设计,建筑面积为8639平方米。建筑物耐火等级地上二级,地下一级,建筑物耐久年限为50年。建筑物抗震设防列度为8度。木工程主体结构为框架结构。2、结构设计特点:(1)基础采用桩(人工成孔灌注桩)基础(2)混凝土强度等级单元一:桩混凝土强度等级为C35;地梁为C35;桩顶到3.9m柱为C35;梁、板为C30;其他各层梁、板、柱为C30,单元二:桩混凝

8、土强度等级为C35;地梁为C35;±0.000以下梁、板、柱为C35;以上梁、板、柱为C30;其他构件为C30构造柱为C25。(3安装工程设计特点1、米暖通风供暖系统热源:热媒为学校自建锅炉房提供的75/50°C低温热水。供暖系统由锅炉房统一补水定压。供暖系统:本工程采用上供下回单管跨越同程式热水供暖系统。供水干管在顶层顶板下穿梁敷设、回水干管均在隔震层内梁下敷设。供暖形式:木工程各房间均采用散热器

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