叙事报告齐英杰

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1、心中有爱掌心有温度石嘴山市第二十小学齐英杰作为一个女人，一位母亲，一名教师，最大的感受就是我的女儿,我的学生都是我手心里的宝。班主任工作使我深深体会到：我们工作的热情来源于与学生打交道的点点滴滴，正如旋转的陀螺一样，越是旋转，我们教师的青春越才有无穷的活力。还记得那次参加演讲前，我的手机上收到这样一条短信：“齐老师，孩子已经确诊是恶性骨髓炎。我们是来这里打工的家庭，比较困难，我们决定明天带孩子回老家去治病。谢谢您对我们的关心，孩子是我们的，您放心吧！我们一定治好孩子的病。”我给孩子的父母回了短信：“我们大家都牵挂着她，为她祝福，她是你们的孩子，也同样是我

2、的孩子”。到现在我都记忆犹新，我以这条短信开始了我的师德演讲，我的真情表白感染了所有老师，我知道他们和我一样都把孩子们当成了手心里的宝。学生没有尊卑，没有优劣，他们只是个性差异而已，面对我眼前这群打工者的孩子，我没有半点歧视。曹宓的纽扣掉了，被我发现了，我知道这些孩子的父母为了全家人的生计太忙了，根本没有时间顾及孩子缺失的一颗纽扣，像妈妈般穿针引线帮她把纽扣钉好，孩子看着那重新回到身上的纽扣，特别开心的笑了。老师的一个母亲般的行为填补了孩子生活中的缺失。打工者的孩子因为父母的受教育水平有限，养成习惯上有一些很大缺失，这也常常令我们老师苦恼、困惑，有时也牢

3、骚满腹。可当我来到学校，走进课堂，深入到孩子中间，就会忘记了自己的忧虑与烦恼，而此时他们的一举一动早已占据了我们的内心世界。那个星期一的早晨，我来到教室检查卫生，看到周雪的头发乱蓬蓬的，知道她爸妈肯定5点多就去蔬菜批发市场了，来不及照料孩子,我二话不说，从兜里拿出随身携带的小梳子为她细心梳起头来，全班孩子静静望着我，而周雪的脸上洋溢幸福与内疚。也就是从那天起，她也像我那样学起了梳头，开始为自己扎小辫。一天下午，都已经下班了，我正在备课，忽然响起了急促的敲门声。开门一看，是班上的陈森同学和他的母亲。只见他的母亲满脸愁容，欲言又止。在我的一再催促下，才声泪俱

4、下：“齐老师，今天我们没地方住了，孩子的爸爸把我们赶出来了……”她伤心得说不下去了。我忙向他们了解情况。原来陈森有姐弟任，他的母亲没有工作，父亲打零工，家里生活比较困难。心烦意乱的父亲见孩子一晚上不做功课，只顾摆弄玩具而大动肝火，就把儿子精心做成的玩具全部扔出了房门。母亲在一旁帮着孩子说了几句，这位性格暴躁的父亲一怒之下就把母子俩赶出了家门。我为自己工作的粗疏而感到不安，因为我竟然还不知道陈森家的困难处境。我送他们回家，一面安慰孩子的父母，告诉他们困难只是暂时的，并答应想办法和他们一起解决问题，共同渡过难关；一面关照孩子要体谅爸爸、妈妈的心情，在发展兴趣

5、特长的同时认真学习，别再给爸爸、妈妈添烦恼。同时和孩子一起把散了架的玩具一块一块拼装起来。第二天，学校收书本费时，我悄悄替他把钱付了。没想到懂事的孩子回家将此事告诉了父母，他爸爸给我打电话说：“老师，您昨夜来我家我已经非常感激了，怎么能让您再破费呢？我一定会解决生活的困难，请老师放心……”在以后的日子里，陈森成了我们全班同学关心的对象，同学们纷纷向他伸出了援助之手，有生活上的，学习上的，更有思想上的。每星期去他家走走也成了我必做的工作。在老师、同学及父母的共同关心下，陈森进步很快。他的父亲笑了，笑容中充满了感激和自豪，因为他看到了生活的希望。我知道这一切

6、缘于：我把他们当作了手心里的宝。如果有人问我："是什么力量使我们对教育事业如此执着和眷恋呢？”我会说那就是源自人内心的那份对人的善待与热爱。作家毕淑敏写过一篇散文，叫《爱的回音壁》，讲的是当今孩子的教育问题。文中有这样一段话：“一个不懂爱的孩子，就像不会呼吸的鱼，出了家族的水箱，在干燥的社会上，他不爱人，也不自爱，必将焦渴而死!”看来，爱也是一种极其重要的生存能力。那么，我们这些为人师者在教会孩子们学会这种能力之前，首先就要做到自己心中有爱。杜航是一个聪明机灵的孩子，热于助人，但平时经常违反纪律，尤其一段时间，经常迟到，找他谈了几次，效果不是很好，当时总

7、是一副翻然醒悟，痛改前非的模样，但不久就又故态重萌。一天，他又迟到了。显然，再像以往一样和他谈道理，谈原因，谈要怎么做，效果不会很明显。我也不由想起，和他谈话已经很多次了，每次和他谈我都是心平气和、语重心长，每次和他谈话都不忘对他进行鼓励，想起有学生反映，小杰私底曾说，班主任对他最好。这次考虑能否从师生关系突破。“把你喊出来，提醒你不要迟到，注意不要影响其他同学，没有其它了吗？”我继续说着，阿刚始终低着头。“我和你之间，除了约定、规定、要求之外，难道没有其它吗？如果没有记错，这已经是第五次找你谈话了吧。作为教师与学生的关系，我觉得你做的很到位了，因为你每

8、次态度都很好，每次都能知道错误，每次都给我保证与承诺。但是我还是一次次找你你谈话