初中英语组秋季学期工作计划和初中英语老师上学期的教学计划汇编

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1、初中英语组秋季学期工作计划转眼，新的学期又将来临。在新的学期，初中英语教硏组也有了新的面貌，在面对新的挑战,我们英语教硏组，人人都充满信心,在新的—年必定会取得新的成绩，现将工作计划如下:一、指导思想:在科学发展观的指导下z并结合我校的实际情况和英语学科的特点,以〃一案三环六步〃为抓手，把提高备课组的质量作为主阵地，努力提高教师的教学理念和业务素质，硏究课堂，落实有效教学，扎扎实实做好英语教学工作，不断提高英语课堂效率和质量，创造一个教书育人和谐奋进的优良环境，全面提高我校的英语教学质量。二工作目标:1•总体目标：培养英语学习

2、兴趣,加强学法指导,抓常态课堂、高效课堂,提高英语教学质量。2各年级具体目标如下:七年级:注重学生英语学习习惯的培养,进一步培养学生学习英语的兴趣，平时注重口语的训练，强化基础知识学习和基本技能的培养。八年级:加强阅读教学，注意让学生在阅读中慢慢体会到乐趣，在现有的基础上，强化培优补差，减少两极分化，力求进一步提升质量。九年级:在总结反思的基础上,挖掘潜力,查缺补漏,加强学法指导和能力培养，着重对复习课型和中考命题方向和命题的基本原则、方法、思路的探讨硏究，把握教学大纲，密切关注中考动向，为实现2015年中考的新突破打好基础。

3、具体工作：1•加强理论学习，不断更新教育教学理念。组织本科组的教师深入学习《义务教育英语课程标准》（2011年版）等相关的教育教学理论知识,以先进的教育理念指导自己的教育教学实践,努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的发展,注重培养学生的综合实践能力,全面提高学生的素质。2•加强集体备课,要做到有计划、有目标、有实效、不走形式,各备课组要做到每周备课一次，围绕相关话题,展开讨论，做到定时定点,并有活动记录。整个备课组要统一教学进度,统一教学重难点，统一作业内容，做到有问题,及时沟通，做好二次备课。力求

4、做到有效备课,以集体的力量和智慧来提高全组教师的业务水平和教育教学能力。3•进一步落实与深化教学常规，研究常态课堂,打造高效课堂。向45分钟要效率。4.按计划上好研究课，做到个人备课与集体备课相结合,及时组织评议，加强教学方法硏究，找出不足，共同学习，共同进步。5•继续研究英语课题《教师角色转换与课堂师生互动的研究》，组织教师学习硏究，探讨与课题有关的内容，每位英语组教师必须写一篇与之有关的经验文章和上一堂公开课。6•继续建设和完善本教研组课题的资源库。加强本组教师的教学案、教学反思、教学课件、试题的收集和整理。通过集体备课，

5、公开课、网上收集优秀教案以及和外校交流等多种方式来丰富我组的资源库。加强团队协作能力，实现资源共享，提高我组教师的教育教学水平。总之,本学期英语教硏工作在确保落到实处,不走过场，使每位英语教师都有业务上的真正进步，使本校英语教学工作能上一个新的台阶。初中英语老师上学期的教学计划一、指导思想：以校领导对英语工作的要求为指导，以"抓常规、创氛围、辅学困、搭舞台、抓速成"的方针为主线，以全面提高英语教育教学质量为目标。突出两个侧重，即侧重隐性效应，即苦练内功，转差培优。进一步创设我校的英语特色教育，在全校创造浓厚的英语氛围，使英语教

6、学工作不断推向深入，为我校英语成绩的提档升级而努力奋斗二、主要工作：一）、教学工作1、以优化课堂结构，提高教学效率为中心。向45分钟要质量,要做到这点要求大家作到提前备课，没有教案不得进课堂；认真上好每一节课。2、教学目标：初一（2）班英语及格率90%,优秀率40%；初二（2）班数学及格率85%,优秀率3、加强政治学习，统一思想，提高认识，牢固树立”以人为本”的思想；积极开展保持共产党员先进性教育活动，向共产党员学习转变教育理念，改变教学方式，以充分调动学生学习积极性为突破口，培养学生学习兴趣、进行学习方法指导、信心培养、沟通

7、学生心灵为主，切实做好防差、转差工作（转差要"有计划、有目的、有组织"）。树立"教学是学校的中心工作，质量是学校的生命线"的意识，加大转差力度。（主要措施：提高课堂效率；培养学生学习习惯及兴趣；作好差生思想工作，鼓励其学习信心；加强学习方法指导；实施小组辅导与组长负责制；课后作业加大面批次数，勤检测，勤鼓励，单词亲自督促，组长负责检查，老师以单元过关检测为主，奖罚分明）。加强检查及时评估，7年级和应以提高及格率为突破口，全面提高教学质量；8年级在提高学生阅读能力的基础上，加强学生的写作能力的培养。5、继续做好同学科、同年级教师

8、之间交流，共同制定进度计划,单元测试卷，互相学习（尤其向有经验的老教师学习）。6、加大教学研究力度，积极进行新课改与信息技术整合，完成一篇高质量的教学反思、一篇优秀论文等。7、教学常规工作：作业有布置，有批改，有反溃作业的种类可分为：阅读、笔试年级应逐渐过度到以笔头作业为主。