听课与评课培训心得

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1、听课与评课培训心得数学组方水艳听课是教师工作的一部分，每个学期都会听许多节课，但对于如何听课，其实每个人都有自己独特的方法。近来听了许亚鹏老师的《听课和评课》讲座后，对听评课有了更深的认识。一、听评课的作用1、使年轻教师具有一种“匠气”。任何人在从教初都不可能立即成为教育家，那么只能从“教书匠”做起。教书匠一般指具有一定教学技术的人。只有具备了教学技术，才可以由技术升华为艺术，才能够由“匠”变为“家”。年轻教师要有一定的匠气。在教学中要注意形成一定的教学技术和教学规范：精心备课，精研文本，结合实

2、际设计教学目标和方法,严谨课堂教学，加强与学生的互动，完善课堂各环节，做好科学评价等。而听评课可以提升年轻教师的教学规范性，有助于形成其“匠气”。2、使经验型教师完善教学技艺，实现跨越式发展。经验型教师在很多方面不同于年轻教师。在教学方面不满足于规范性，而是抓规律和方法；对于课堂教学，不仅仅考虑教师的教，而是更关注学生的学；不满足于完成教学任务，而是注重教学反思；不仅仅停留在教学实践水平上，而是以科学理论指导教学实践，进而形成适合自己的教学思路和方法。听评课是推动经验型教师完成嫗变的有效途径。在

3、听评课中加强比较和反思，如同课异构教学比较、异类型教学比较、同班级异学科教学比较等等。在比较中发现和吸取别人的优点，审视自己教学的不足，改进完善自己的教学方法。可采取自评、教师间互评或专家引领等方式，去发现教师教学的亮点，挖掘教学的精髓，探寻更精彩的手段和方式，把课堂打造成精品，把教师推向更高的境界。3、形成良好的教学风气，推动教学改革的深入开展。听评课对于教师來说是一种督促与激励，通过此活动，教师间互相学习，你追我赶，有利于形成浓厚的教学氛围，提升教学质量。在听课与反思中形成一定的教学思路和方

4、法，有利于教研水平的提高和教学改革的深入开展。（二）听课过程总特别要注意以下几点：1、听课中要细致观察教师要一边听课一边观察思考；听课时，既耍看教，也耍看学、教：对教材的钻研，重点的处理，难点的突破，教法、学法的设计，教学基本功的展示，技术的使用学：要看学生的课堂表现，看学习参与的情绪，学习的效果，……。有时候不必面面俱到，可有所侧重，或着重观察教师，或着重观察学生。对一般的研究课，就着重看苴在研究方向上的达成度。对于名家的课，宜着重领略其教学风格及其相应的学术思想在课堂的体现。2、听课时要认真

5、记录听课应记录课堂的教学过程，也记下自己的主观感受和零星评析。听课记录耍详略适当，不影响观察和思考。基于教案的记录要充分利用教案已有的内容，尽可能记录学生的活动和反应。充分利用符号，提高记录的效率。3、听课后要思考整理在分析总结他人课时要注意比较、研究，取长补短。每个教师在长期教学活动中都可能形成自己独特的教学风格，不同的教师会有不同的教法。听课的老师就要善于进行比较、研究，结合自己教学实际，吸收他人有益经验，改进自己的教学。（三）评课的原则实事求是原则：成绩要说够，不足要说透激励性原则：成功激

6、励，目标激励，榜样激励差异性原则：教师情况不同，课堂类型不同，学生情况不同，开课目的不同整体性原则：在对整堂课总体认识的前提下，研究教学的局部导向性原则：评“现在二面向“未来二促教师发展（四）评课的内容从教学目标分析从处理教材上做出分析从教学程序上分析从教学方法和手段上分析从教师教学基本功上分析从教学效果上分析最后总结了几句大师之言：评课一定要有证据，听课就是收集证据的过程。不能老是批判，关键是要“搭新房子"。不要成为“评课专业户二要成为“评课专家J谁敢说你能整体听评课，如果你说“能二我就送你两

7、句话：一是“你太有才了"，二是“无知者无畏。如果真想评课，就不要说“我没有准备"之类的话。