初中办学先进单位总结材料与初中化学实验报告汇编

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1、初中办学先进单位总结材料与初中化学实验报告汇编初中办学先进单位总结材料稳如中流砥柱强似疾马劲风一一黄冈市普通初中办学先进单位总结材料英山县温泉镇长冲中学该校始建于1970年，已培养初中毕业生近万人。其中考入黄高28人，录入一中1068人，恢复高考制度后，直接升入中专中师的急需人才382人，毕业率、合格率、升学率长期位居中英山三甲行列。学校综合实力评估于XX年获全市第23所，英山第二所“黄冈市示范初中”称号。学校全面贯彻方针，其“修德为先、启智为要、强体为本、成才为上”的办学理念已享誉市县文秘部落。列入湖北省'‘十•五”教育科学规划重点课题的教学研究与实践，正如火如荼，其阶段经验已两次在

2、全市交流。学校办学行为规范、制度健全，以人为本，处处领先。学校虽地处城郊结合部，面临“三一八”与毕升大道，但从未发生重大事故。学校负责人詹宇意无违纪行为，且荣获英山“十佳校长”、“黄冈市基础教育先进个人”、“湖北省优秀教师”称号。“稳”，主要表现在三个方面：一是办学方向稳健，二是办学队伍稳定，三是办学步子稳实。1、办学方向稳健长冲中学自七0年创办至今，就以办学方向稳健而名冠全县，它不偏不倚、与时俱进，34年的历史轨道在英山县是有目共睹、有口皆碑。——贯彻教育方针不动摇。坚持德、智、体全面发展。德育为先,智育为要，体育为本，艺术教育为辅，从未偏离过方针的轨道。一一提升办学理念不动摇。30

3、多年的办学历史孕育了不少成功的办学理念。时代在前进，学校在发展，教育理论也随之发展、变化、提升，早期口号式、榜语式的理念逐渐被人性化的理念所取代。如今已形成与方针融为一体的办学理念：“修德为先、启智为要、强体为本、成才为上”。这一理念不仅髙耸在教学楼顶上，而且写进了学生人人会唱的《祖国兴旺我担当》的校歌之中，更融入了每位教职工的思想与行动中。2、办学队伍稳定——数量稳步上升。从创办初期的两个班7个人发展壮大到现在的108“梁山好汉”。——素质稳步提高。学校通过岗位练兵和分期培训等办法，不断提高教师素质，现有专任教师队伍学历达标率为100%,本科占56%；髙级教师5人，中级教师以上比例达

4、88%；19人获市级骨干教师、2人获省级骨干教师称号，2人获省政府以上表彰。——思想稳定合拍。学校上百名教师人人安心、专心教学，呕心沥血，无一例擅自外出调离，多年来无人告状上访。学校现在的教师队伍中，班子团结，战斗力强；老中青结合，学科配套，是一支调得动、上得快、教得好的专业队伍。3、发展步子稳实一年一小步，十年一大步，一步一个脚印，步步迈向辉煌。长冲中学走过的每一步都是稳当实在的：七0年代初，其学农项目肥猪粉名冠英山大地；八十年代，中考成绩称雄毕升故里；九十年代，普九项目气吞大别山南；进入新世纪，成为英山第二家全市示范行列的初中，现在已发展到25个班，近XX名学生。坐拥城郊毕升大道，

5、生源充足，规模庞大，发展前景普遍看好。“强”则集中表现在“综合实力强劲、教育质量强盛、发展后劲强足”±o1、综合实力强劲——学校早在1986就年获得黄冈行署颁发的“先进集体”称号。——最能代表办学水平的学校等级评估，于XX年获县级示范称号，XX年进入全市示范学校行列，成为全市307所初中的第23所，英山22所初中的第二所“市级示范初中”o——成为英山成人高考、成人自修考点。一一多次成为全县普九、档建、绿化、示范、教研现场。——规模仅次于县实验初中。——校办产业印刷厂获市县先进单位。2、教育质量强盛创办34年来，学校教育质量长盛不衰。一一特长质量有特长。创办初期的文艺、体育班为全县培养了

6、不少体育、艺术人才。一一中考质量长盛不衰。恢复中高考制度后的十年中，学校中考质量曾与瓦寺前中学并驾齐驱平分全县秋色。九十年代至今，中考质量一直稳定在全县三甲之列。——教研质量后来居上。学校“初中创新教育研究与实践”课题被湖北省立为“十•五”教育科研项目。其阶段实践经验于2003、XX年两次在全市会议上作典型发言。《山茶花》文学社团及校刊获省、市一等奖。——学科竞赛层次上升。数学、物理、化学、作文、美术等学科有多人次获国家级二、三等奖，生物获省级奖，艺术、体育项目多人次获市级一等奖。——教师“四优”连续获奖。近五年来，论文在省级以上报刊发表、评奖的多达150多篇，优质课讲课、说课、教案、

7、课件有48人次获市一等奖。社会影响不断扩大。三个年级中学校招生范内适龄少儿已不足千人，然而从全县、罗田、薪春慕名而来求学的学生已接近一半。3、发展后劲强足随着学校人才、质量、区位优势逐渐凸现，学校建设正在不断完善。一栋上百万的项目工程一一男生宿舍楼已破土动工，30多年想封闭校园的夙愿正在实施之中。明年秋验收的省级课题已在紧锣密鼓地进入“收官”阶段。一大批中青年教师正在走向成熟。学校将借这次再度晋级市级先进行列的东风，大刀阔斧推进新课改，力争在三