初一政治老师工作总结与初一语文组集体备课工作总结汇编

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1、初一政治老师工作总结与初一语文组集体备课工作总结汇编初一政治老师工作总结过了一个国庆，感觉时间过得特别快，一眨眼的工夫又到了月底。忙忙碌碌中仍在做着一些细碎的工作,下面我将这个月的工作简单地向大家汇报一下。一、为人师表，率先垂范。我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：〃身教重于言教。"老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子,

2、影响尤为突岀。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到〃要学生做到的，老师先要做到〃O比如，教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答二、加强思想品德的教育,班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于六年级的孩子来说,正是接受各方面教育的最佳时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会,结合国旗下讲话的内容,在班会课上做相应的安排。三、鼓励学生展示自我，树立自信，六年级

3、学生活泼好动,好表现自己，在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：查字典比赛,成语接龙,童话故事比赛等来益智身心,鼓励孩子为大家表演，增强自信。四、加强家校联系。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用家长会、或是平时放学时与多位家长进行交流。当然我做的还很不够，班级管

4、理岀现了很多不尽人意的地方,可以说班主任工作是任重道远。有人曾说,能发现问题，并解决问题,就是一个成长进步的过程。相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。初一语文组集体备课工作总结备课是教师处理教材的形式,是教学工作的基本环节之一，也是课堂教学取得成功的基本保证。我们初一语文备课组在传统备课形式的基础上,融入洋思备课模式，大胆尝试〃三个三〃（既三定、三明确、三落实），注重发挥备课的整体功能;注重对学生、学情的了解,以实现教学过程科学性和有效性；注重静态备课与动态备课的有机统一，强化对教学设计的不断完我们的做法是:首

5、先，在备课形式上做到〃三定〃（即定时间、定中心发言、定教案）。我们定每周二、周四提前备一周的课，并定好中心发言人,落实到每一篇课文，每一个课时，备课时先由中心发言人进行分析，然后集体讨论教材，吃透学生后,提出教案的提纲,形成统一教案骨架，由中心发言人执笔书写，人手一份，其他教师在此基础上，针对班级学生实际情况确定具体操作环节。其次,做到〃三明确〃（即明确目标、明确要求、明确方法）。备课时明确在教学中教师教什么?学生学什么?教师教的应该是学生自学后还不懂的问题。重点是什么?难点是什么，如何去突破?不能就课讲课,要寻找规律，提高学生学

6、习能力,让学生知其然而知其所以然，举一反三，进行课内外知识迁移;还要明确怎么教群策群力选择最佳的教学方法，克服"一言堂"，把趣味、微笑、激情带进课堂。最后做到”三落实"（落实检测题、落实"回头看”、落实纠错与改进）。为了检验备课质量、教学效果、在备课时或教学后要精选随堂及课后检测题；经过课堂教学及学习检测,进行”回头看”（二次备课）,对教学中暴露出来的问题，通过回授和分析，进行纠错和"补救"，同时又为下一轮备课及教学提供宝贵的经验借鉴。我们在近半年的集体备课实践中，总结出"三个三"的备课策略，始终不渝地坚持,取得了一定的效果。今后

7、还要不断加以改进和完善。