资源描述：
《初三中考语文复习计划和初三体育教学计划汇编》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、初三中考语文复习计划对于初三的学生来说而临中考。想耍在考试中脱颖而出，进入一所理想的高中，在平时的学习屮有没有尝试为自己量身定制一套属于自己的初三语文复习计划呢?一套好的计划可以帮助你在有限的时间里找到有效的学习方法，从而提高学习效率，在屮考屮取得优异成绩。-起来看下初三中考语文复习计划如何制定吧。初三中考语文复习计划之第一轮，对初中这三年所学的知识点，尤其是中考的必考点进行完整的梳理，包括基础知识九大考点.综合性学习三类题、阅读三大文体、作文常考三类等等。不仅要做好书面整理工作，还要把所有的知识点在脑屮过一
2、遍。做到知识点无遗漏。初三中考语文复习计划之第二轮，是根据白身的知识常握情况进行查缺补漏。因为每一个知识点都很重要，一旦存在漏洞就很有可能会影响到整道题的准确性，从而彫响整体的分数。每位同学的情况都不一样，只有自己最了解自己，准备一本错题本。把遗漏的知识点及时记录下来，配合习题牢固掌握它。初三屮考语文复习计划Z第三轮，重难点突破。其实中考语文很多板块，经过同学们的认真准备，是可以做到不失分的。例:名句默写、名著阅读、议论文等。作为重点难点，同学们每天都要对这些基础知识进行背诵。每天都要看，确保完全弄懂。初三中
3、考语文复习计划最后一个工作也很关键，那就是练习。选一些历年的考题来做，看看它的出题方向，看看它涉及到了哪些考点。哪些考点的出现频率最高。答案中是如何解题的。同样的知识点换种考法自己还会不会做了。按照自己制定的复习计划，每天坚持去实施，相信肯定会取得不小的进步！初三体育教学计划本学期是初三下学期,在认真钻研教学大纲和结和本校实际的基础上，制定出切实可行的教学计划。—、学生现状分析所任教的5—10班学生年龄在15——16岁之间，处于青春发育的高峰期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现与强;女生趋于文静
4、，不好活动。因此要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。二、教材的知识系统和结构本册教材内容有、体育基础知识（篮、排、足球的基础知识）田径类、体操类、球类、韵律体操及民族传统体育。三、目的任务1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学至啲知识。并不断巩固和提高。2、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。四、重点与难点1、重点是田径的耐久跑与跳远及体操的双杠。2、难点是
5、耐久跑的呼吸，跳远的助跑与踏跳，双杠的向后转体180度等。五、教学措施与教改思路1、随着学生身体和年龄的增长（可多采用一些对抗性的游戏。2、初中生对抗性强,可采用一些教学比赛,以增强学生锻炼身体的效果。3、因材施教,分组时采用男女分组或按身体素质分组,以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。六、本学期考核项目男、100米跳远双杠支撑臂屈伸女、100米跳远仰卧悬垂臂屈伸七、本学期达标项目男、50米1000米跳远铅球引体向上女、50米800米跳远铅球仰卧起坐初三体育教学计划（二）本学期我将以健康第一、面向全
6、体、培养能力、发挥特长为教学宗旨，以提高学生整体身体素质为目的。结合实际积极开展体育教学工作,提高教学质量。为中考体育测试打下扎实的基础。—、教学质量基本情况分析1、走进学生心灵，尊重学生选择，给学生一个玩乐的童年初三年级是我从初一带上来的学生，上课有严格的规范要求，大部分学生上课都能积极完成教学任务,积极主动的锻炼身体。虽然我上课严格要求学生，但通过上课做游戏，关心学生等，这些给我的教学实施带来了有利的条件。初三学生已经具有独立思考问题的能力，教师重视学生的心理感受和情感体验对学生而言才是最重要的。因此，在
7、教材的选择上，我将进行大胆地创新,积极创设情景，从学生兴趣岀发，选择富有生活气息的形式进行教学。因此,本学期在课堂教学中,让学生更加自信地想、大胆地体验。教学中,注重与孩子之间建立良好的师生感情,时刻观察他们的一举一动,对于他们的每一点变化”力求做到了如指掌,一旦发现问题便马上从中想对策，对他们进行有针对性的培养与教育。除了对各别同学进行有针对性的辅导外,继续经常与同学们一起做游戏,在课堂上进行师生互动等。二、教学质量目标及措施1、加强安全防范措施,始终把”安全意识”放在首位,切实做好学校体育的安全工作,确保
8、活动场地设施的完好与安全,确保学生人身安全。2、继续学习和研究《体育与健身》教材，坚持相互听课和评课，不断提高教师的业务水平与能力,对新教材加以研究,参与课程改革,积极探索教学新思路。以学生为本,以”健康第一”为原则，促使学生养成自我锻炼的习惯，掌握科学锻炼的办法，树立终身锻炼的思想。3、体育课教学要开放化在课程改革、教学不断创新的今天，体育课教学也应以创新为主，面向未来、面向社会。不应再是以教师为
