初三英语教学个人工作总结与初三英语教师工作总结汇编

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1、初三英语教学个人工作总结本学期我担任初三级（1）班.（3）班的英语教学。rh•丁•教学经验颇浅，我对教学工作不敢怠慢,木学期以来，本人遵守学校各项制度，按时上课、组织学生早读，积极参加学校组织的各种教学活动，从各方而更加严格要求自己，结合木校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课，深入研究教法，虚心向老教师请教，及时反思教学，使教学有计划、有组织、有步骤地开展虚心学习。现对本学期以来的教学教育工作做以下总结，希望不断发扬优点，克服缺点，总结经验，吸収教训，使自己的教学工作更上一层楼。一.认真制定教学计划，使教学有序地进行。在新课程改革精神和新的教学理念的灌溉下,我依照教学大纲、

2、教材、学生实际和教育教学规律，制定了学期教学计划，规划好阶段计划，课时计划。在此基础上，设计好每一堂课。二、认真备课。作为一名年轻教师，我的体会是，上好一堂课难，但备好一堂课更难。在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考多方面的资料，认真深入钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学手段，因此，本人在口身努力钻研教材和教法的基础上，积极配合搞好同年级老师的小组集体备课。三.认真组织课堂教学。一堂课的四十五分钟，就是一个教师表演技能的阶段。上课时，本着“传道、授业、解惑"的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。使每堂课学生有所获，努力使学生

3、打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。在课堂上，根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高。四、虚心请教其他教师。教师的教学过程即是一个学习的过程。因此，在此过程屮，一旦心中有疑，必会请教于同行。由于自己是一个教坛新手，缺乏经验，所以有许许多多的东西都须向其他教师学习。认真做到每月听课两节，做好听课记录，取之所长，克服所短。并常常与其他教师交流，改进教学方法。五

4、.认真批改作业。坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时,坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。以此同吋，提倡学生写英语周记，坚持每两周检查一次。每周布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改作业、作文、周记及听写。并针对学生的作业作文情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法。六.认真反思教学。教学这一活动，没有反思的伴随就不会有进步。坚持每次授课后，认真冋想，进行反思。记录其教法、做法及操作不大理想的地方，虚心请教前来听课的领导及教师，及吋做改进。并根据班级情况，分组教学，使组与组之间进行竞争学习。正所谓“有竞争才有动力匕坚持

5、长期性评价原则，使学牛在组中相互帮助，相互学习，培养团结互助的学习精神。七、做好课后辅导工作。在课后，对不同的学生进行相应的辅导。从平时的课堂反应，课后交流，周记记录中掌握各个学生的心理状况，抓住他们的特点和个性，有的放矢地与其进行交流，做到按层次、按情况进行辅导。及时给予关怀和关爱。善于发现学生的优点，并给予表扬;积极发现后进生的闪光点，及吋给予鼓励，树立他们的自信心。充分结合课本知识，给学生讲相关的英语故事，了解外国文化，扩大知识面。引导他们对学习萌发兴趣,从而自觉地把身心投入到学习中去。总Z,在这一学期的教学过程中，我尽力地做好每项工作。其中学到的东西固然不少，但不足Z处也很

6、多。在以后的教学工作中，我将不断总结经验，发扬优点，改进缺点，不断探索新的教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性，提高自己的教学质量，做一位合格的人民教师，让我这颗教坛上的新星更加耀眼！初三英语教师工作总结中考刚刚过去，初三毕业班的老师终于松了一口气，可是接踵而来的就是忙于写总结，及时为大家准备各类教学总结，让老师们不用为了交总结搔破头皮。以下是一篇初三级英语老师总结，教初三英语的老师可以参考一下哦。在全面实施素质教育的今天，新课程又一步步走进了学校，走进了课堂。这对作为老师的我来说，提出了更高的自身素质的要求。于是，我开始反思和总结本学期的教育教学工作，汲取经验，扬长避短

7、,以期待在教学这方净土中再进行创造性劳动，描绘新课程绚丽多彩的“教学景观”。应用现代信息技术和媒体备课，上课。激发学生兴趣,提高教学课堂效率。一、忠诚与执著是我的工作信念教育需要思想的支撑。我一直拥护中国共产党的领导，忠诚于党的教育事业，专业思想稳固，思想素质过硬。作为“人类灵魂的工程师”，肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任，我坚持“捧着一颗心来，不带半根草去”的无私奉献精神，“爱满天下”的宽广胸怀,以及一贯身体力行，为人师表的高尚品德去感化人；以正确的人生观、价