初三班主任工作总结与初三班主任工作总结(2)汇编

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1、初三班主任工作总结(2)与初三班主任工作总结(2)汇编初三班主任工作总结转眼间，紧张而又忙碌的一学期就要结束了，回顾本学期工作情况,在全校整体性进行校园文化建设的过程中,我们11班整个班集体也借助这股东风加紧前进的步伐。我们口班在各位科任老师的共同努力下保持着稳定前进的态势，一如既往的保持积极向上的学习风气,在本学期各阶段考试都保持理想的位置。同时，班级管理工作也进入了新的阶段，基本实现了学生的自主管理。学期末了，是时候理性回归本学期的工作,并总结如下:—、建立新型的、良好的师生关系并继续巩固发展学生独立自主的能力新型的、良好的师生关系是优良的校风、教风、班风、学风的重要组成部分，可以说,

2、没有这种关系也就谈不上优良的校风、教风、班风、学风。已经跟11班相处了两年的我，早已经跟学生建立了深厚如家人的亲密关系。初三阶段，学业目标明确而坚决，但学生的潜力发挥必须有良好的学习状态和心理状态,这方面,我的做法是坚持与学生保持良性和亲密的关系,以情带人,以爱护航,以身作则,为人师表,关心爱护学生，给学生树立榜样，即做学生的老师，也做学生的朋友。班主任的任务是神圣而又光荣，学生应以自己的班主任为荣，班主任也应以自己的学生而光荣。这是我一直勉励自己话。所以身为班主任，首先就是要对得起学生，其次还是要对得起学生,最后还是要对得起学生。以往我跟得紧的常规活动，例如早读、例如课间操、例如第八节自

3、习时间，我都以一种放手的状态让学生自己做主，这样做并不是对学生没有要求,班中也不是没有规矩，因为初三学生已基本确立了自己的学习目标,而为了培养学生的自觉性,提高学生的自学能力，养成良好的学习习惯,发展自己的个性，提高个人的素质，必要时作为学生的〃监护人〃要及时给予学生提醒,让他们知道此时应该做什么。二、应对中考，加强学习目的性和重要性教育，积极督促学生学习，形成良好学风初三，学生的学习动机自发加强，但仍需要老师的督促。我们班总体成绩稳定，贫富分化不明显，最好的和最差的都不是问题，倒是潜力,我们班快乐而自在的学习方式可能还未适应残酷的中考，所以这学期我在学业上的要求更明确和严格。我充分利用班

4、会课和通过各种活动开展学习目的性和重要性教育，不断提高学生的学习自觉性。主张学生放学后结伴自习，形成一种上进而积极的学习投入状态。对于中层水平的学生，我还采用各种方法来督促他们在学习上下功夫。具体办法包括充分利用晨读、中午、下午、自习课时间督促学生学习，对有思想波动的同学及时谈话，鼓励他们树立学习的信心,在每次月考结束后，对有进步的学生及时奖励，虽然奖品极其微薄，但同学们看到这是通过自己的努力得来的，那份自豪溢于言表，特别是家长更是对自己的孩子充满了信心，经常有家长给我打电话,说他的孩子在这个学期变得爱学习了。三、重视班会课的作用，确保学生的良性思想动向我们常利用班会课，认真总结上周工作,

5、安排本周工作。先小组座谈小结,然后值周干部宣布上周【班务日志】，公布素质教育量化考核分值，肯定成绩，指岀问题，以促进学生优良思想品质的形成，以推动班级工作顺利进展，进而形成了良好的班风和学风。总之，开班会课的形式不拘一格，如：说教式、演讲式、讨论式等。可由班主任开,学生干部开，必要时家长与师生同开；可针对一件事情开、针对一位同学开;也可针对一种观点开、针对一种社会现象开;可用一种形式，也可多种形式结合,以达到最佳效果为目的。重视班会课的目的,就是要在初三阶段继续确保学生思想动向的正确性和坚定性，坚持学习和成长两不误的方针不动摇。初三的第一个学期,已经接近尾声，总结，是一种为了更好的展往下一

6、步。我们11班，每一步都踏实有力，这个学期的我们，坚守着理想,坚守着自己心底的那份简单而真实的渴望。是为了，更好的中考，更好的明天。初三班主任工作总结—个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。我所做的主要工作初三是整个初中重要的时期,我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化,学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期,这是摆在我眼前的首要任务。我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生,满足学生尊重的需要，

7、承认的需要，情感的需要,努力克服固执己见，偏激的思维方式,尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;二是善待每一个学生,用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的张周同学各方面表现相当不错,是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量,上课时很少积极发言。针对这一点，我找她谈心，帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时，有意找她回答问题,并适当给以鼓励,