初二下班主任期末总结与初二劳技教师工作小结汇编

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1、初二下班主任期末总结范文我担任初二三班的班主任。对我来说，这一年是比较累的一年，因为学生的年龄特征，因为践行课堂改革，然而一切的付出都有收获。我将去年的工作总结如下：一、帮助学生转变思想，转变学习方式，适应新课改的课堂模式。初二下半年，学校开始进行大刀阔斧的课堂改革，学校上下决心很大，课改伊始，首先从形式上各班就开始了迅速的改变以便于课堂改革得以顺利进行。调座，分组，重置组长、班委等等。形式上的东西好办，重要的是学生的学习思想、学习策略、学习方式上的改变O我不断学习其他学校和其他老师的经验，口己多思考，慢慢地转变了学生的独学思想，配以相应的评价方式，即使班里以前比较腼腆的孩子也渐

2、渐适应了以展示为主的课堂和群学的学习方式。二、未雨绸缪，及时对初二学生可能出现的不良心理做好防备，给学生以良性心理暗示。初二开始，越来越多的学生踏入了青春期，我课余认真研读青少年心理书籍，遇到别的班出现的状况会考虑如果我遇到的话，应该采取怎样的处理方式才能达到最好的效果，并及时在班里分析别班的事例，给学生们一好的心理暗示，所以本班在本学期较少发生打闹事故，也没有一例通过学校处理的严重事件。我曾在班里上过关于早恋、同学之间，师生之I'可矛盾，青春期逆反心理等方面的主题班会。效果良好。三、营造良好的班风学风，创造良好的学习环境。首先，我以身作则，在班级工作中我时刻注重身教，为人师表，

3、以良好的形象率先示范,潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成。其次，强调道徳品质的重要性，多给大家介绍一些关于道徳方血的名言警句和实例，对学生加强自律也起到了很好的作用。还有，加强小组长的培养，带动小组学习的枳极性。另外，伴随课改的评价方式，班级文化的设计设有评比栏，每天更新，让学生保持竞争力O利于良好学风的形成。四、加强后进生的转化通过课改，发动所有学生投入到学习屮，设置一帮一，不放弃每一个学生。对有进步的后进牛多表扬，课余找他们谈心，多鼓励，先给他们树立信心，再想办法逐步转化他们的思想，进而提高成绩。本学期本班涌现出多名进步很大的后进生。五、密切家校联系学生有一半时间是在家里

4、度过的，一个学生在家里学习情况的好坏，在很大稈度上决定了学生学习成绩的好坏。而老师很难知道学生在家里的学习情况，就是知道，也难以解决。因此，有必要密切联系学生家长，和学生家长多谈谈，了解学生在家屮的表现，让学生家长也了解一下学生在校的表现，共同督促学生认真学习。初二劳技教师工作小结一•校本研修工作根据学校的部署，在本学期加强课例研究。在区教研室的指导下，全区信息科技学科决定进行一次课例研究。经商定，实验基地放在青浦髙级中学。研究成员有，区教研室：姚为民、马建忠；朱家角中学：池坚、李伟；青浦一中：周世杰；青浦高级中学：李文明、王体禄、黄晓红、杨兆环、费静。实践课教师为我校教师费静。

5、基本思想是通过研究，使二期课改的理念进一步深化。《信息科技》作为一门新兴的学科，具有极强的实践性。如何在课堂时间内，强化基本概念，加强实践操作，同时充分发挥学生的创新精神和创造能力，毫无疑问，教师的引导作用极为重要。因此，如果在研究中对课堂模式的改变和课堂效益的提高能取得一些经验，对将来的课堂实践会有一定的指导意义。基本方法是听取新教师的实践课，对课堂进行全程录象。然后对特定的主题进行研讨。反复几次以后，通过同伴互助和专业引领，使得新教师的能力迅速提高，老教师的经验得到深化。10月29日在青浦髙级中学第一次活动，听了杨兆环、费静两堂实践课。课题是《authoware动画中设置按钮

6、交互》。课后研讨中大家认为课上得不错，作为新教师很不容易。总的印象还是老师传授的多，学生自己感悟的少。有些应该学生思考的东西，老师用讲解代替了。但也不是说全部放给学生，例如请学生自主看书，要给岀注意点；提出操作任务时，应指出关键点。这些都是正确的引导。根据课程的特点，学生有充分的实践时间。但是如何调控，很难掌握。也就是出现什么问题、问题到什么程度，老师应该进行干预。课堂上老师请学生进行一些演示操作，解决某一个特定问题，这个方法还是值得提倡。还有就是学生之间差异较大，如何解决。11月5日在区教师进修学院又进行了一次研讨活动11月11日在青浦高级中学听了费静一堂实践课，课题是《aut

7、howare动画中设置其他交互》。课后进行了研讨。12月11日在青浦高级中学听了费静一堂实践课，课题是《网页制作中设置链接》。课后也进行了研讨。二.学校信息化建设本学期信息化建设硬件方面完成了新教学楼和宿舍楼的网络布线，技术上采用光缆到位，楼内交换机工作。软件方面主要是暑假受到“冲击波”病毒影响，校园网工作不正常。做完分析以后，对全校近200台教师用机重新安装系统，加装防火墙。在一网四室的检查中，整理了资料，规范了工作。检查中获得了区一等奖。三•教师培训工作配合wps办公软件的使